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] “『奶』『奶』爷爷爸爸去上学啦！” 宋『药』拎着自己的书包, 兴兴飞速往学校跑。 现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是老师出题全班只有他能全对的时候。 路上遇见的学生与宋『药』相反。 他还沉浸在“放假时间怎么就过去”中，有气无力的拎着书包一步一挪，的一条路, 恨不得到天荒地老去。 宋『药』是其中唯一的一个异类。 于是大家都用看“幺儿太神奇”的眼神看他。 宋『药』完全没觉得被看的难受, 相反, 他更昂首挺胸呢。 他跑过去的时候，老师刚好敲下一声锣。 路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子也不敢拖延, 一个个跑的飞快。 学生陆续像鸡崽子一样入教室, 九点前，所有人都坐在自己的课桌前。 老师满意的点点头： “大家早上好啊。” “老师早上好！” 愉快的学习就开始。 第一节课下课，其他孩三三两两的玩起各种游戏，只有宋『药』坐在位置上认认真真继续画他的风扇。 老师见他也不加入到同学中, 有点担心。 这孩子是不是有点独啊。 虽然大树村民风好, 一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛, 哪有不想大家一起玩的。 已经逐渐融入老师这个角『色』的老师觉得, 应该主动关心孩子的交际情况。 于是溜溜达达过去。 结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实孩坐在宋『药』旁边, 好奇地问： “幺儿，在玩什么啊？” 宋『药』就一本正经的回答：“不是在玩, 是在做风扇。” 孩来兴趣：“哇，就是上次说的个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？” 老师停下脚步，在心里满意的点点头。 不错不错，看来是想。 宋『药』身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。 然后就听见宋『药』说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴, 摇杆，十字……” 老师：“……” 眼睁睁的看着孩脸上表情从^_^ 到0o0再到x-x。 终，他心翼翼的后退一步：“突然想起来想上茅房，先。” 然后就火速跑出教室。 老师：“……” 宋『药』这个当事人倒是不在意。 本来还想让对方帮帮忙呢，但想到他字还没有认全，他就觉得还是算。 有这个功夫，他自己都可以弄出很大进展。 孩立刻将这个『插』曲抛在脑后，继续认真构思起自己的风扇。 老师却忍不住有点发愁。 承认宋『药』很聪明，是见过的孩里聪明的（虽然也没见过少孩），但是孩子毕竟是孩子，还是需要玩伴的。 刚开学的时候宋『药』还能周围同学玩到一起去，下课也会组团玩玩游戏，现在他是越来越同龄人玩不到一块去。 前还怕他是被孤立，现在看来玩不到一起去也是有原因的。 不过既然脑子上玩不到一起去，种只靠体力的应该能一起玩吧？ 老师正想着，一个孩跑进屋喊人：“赵晓东，一块去玩斗鸡\吧！” 赵晓东正埋头在桌子上画三八线，听见立刻把笔一放：“好啊好啊，来！” 眼见他一起就往外跑，老师犹豫一下，问：“不叫宋『药』一起玩吗？” “幺儿？” 孩『露』出惊慌神情，连连摇头：“不不不，才不要他玩斗鸡。” 赵晓东也跟着一个劲摇头：“宋幺儿要是玩就不玩。” 宋『药』年纪是，看着也，以前他没跟他玩过斗鸡不知道，自从上学后，宋『药』玩几次，大家就再也不想他玩斗鸡。 这子贼会撞人，不知道为什么大家都撞，就他撞的让人站不稳。 每次玩斗鸡只要宋『药』上场，就是全场送菜。 所以大家都发誓斗鸡再也不叫宋『药』。 尤其是赵晓东，他个子大，撞地上积也大，上次被宋『药』撞的屁股还疼呢。 个孩就拍他的肩：“放心吧，绝对不叫他。” 赵晓东立刻一脸松口气的表情。 老师：“……” 想想，估『摸』着是因为宋『药』看着就弱弱的，胳膊都比别人的细一圈。 斗鸡这种游戏就是孩子双抱起一只脚，然后单脚跳着身体冲撞，谁被抱起来的只脚先落地谁输，方式不限。 老师没玩过，但时候看巷子里男生玩过，这个游戏一般都是靠谁力气大的，宋『药』本来年纪就，长的还这么白嫩，其他孩子不敢跟他玩也是正常的……吧？ 虽然但是，看着孩在抿着唇乖巧的写写画画，外他的同学却玩得吱哇『乱』叫，老师还是怜爱他。 可怜的孩子，怎么就总被同龄人嫌弃呢。 于是主动过去，坐在宋『药』身边： “幺儿，听说在做公鸡风扇？能老师说说吗？” 正美滋滋越画越兴的宋『药』茫然抬头：“公鸡？什么公鸡？好吃吗？” 老师：“……不是都在说要做一个公鸡形状的风扇吗？” 怕孩觉得不好意思，还特地补充一句：“大家都很期待呢。” 宋『药』先有点疑『惑』的眨眨眼睛，然后迟疑道： “如果想的话，做成公鸡的样子也不是不行……” 然后他的眼睛突然一亮： “老师，说为什么鸟可以飞很很长时间，公鸡不能飞很呢？” 老师有点不能适应自己这个学生的话题跳脱程度。 但愣一秒还是不是很确定的回答：“呃……因为公鸡很胖？” 宋『药』觉得说的很有道理。 但同时也有漏洞，他就举例：“见过一只超级胖的鸟，它也很能飞的。” 他见过的鸟没有一千也有八百，所以对只鸟影响深刻，就是因为它胖的像是一个球一样。 圆滚滚的，看着特别让人嘴馋。 宋『药』继续说：“老师，发现会飞的动物都有翅膀诶，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，鸡，它都有翅膀。” “但是这里只有鸡好吃，不过鸡也不能飞，老师，飞得还是低跟它好不好吃有关系吗？可以用木头做出一个木头鸟，它是不是就也可以飞啦？” 老师：“……” 艰难的回忆着以前学习过的知识： “木头鸟想飞的还是有点难的，不过从古至今，很人都会从鸟类身上找灵感，古人有人做过木鸟，现在也有飞机。” 飞机宋『药』知道。 他学习到的历史里，在人类还没有冲出海蓝星前，使用工具就是飞机的。 到宇宙中后，飞机就不管用，于是星舰应运而生，飞机慢慢就成为淘汰品。 孩有点新奇的对005说：【见过飞机吗？】 005：【没有，认知里已经没有人用飞机。】 哇，岂不是飞机在三千年后是稀罕物。 宋『药』于是就骄傲：【现在有飞机哦。】 【放心，等再长大一点，就带去坐飞机。】 005本来没觉得有什么的，听宿主这么一说，也开始觉得【能看到三千年前的飞机】是一件很不起的事。 于是它很兴的答应下来：【会帮宿主记录下来的。】 宋『药』并不满足于只坐飞机感受，他期待脸去看老师： “老师，要是想做个飞机，需要很钱吗？” 老师：“……应该是需要挺的。” 宋『药』就有点跃跃欲试：“老师说如果跟县长说想做个飞机，他会不会给钱让做啊？” “飞机做出来后，就拿去给县里大家坐，县长也一定会兴的。” 老师想想制作飞机需要的金钱，觉得县长应该不会很兴。 等等，为什么要想县长兴不兴的问题。 难道不应该是今年才八岁的宋『药』压根不可能做出飞机吗？ 老师张张嘴，看到满脸期待的学生，又把嘴闭上。 重新总结一下语言： “飞机的制作是需要国家批准的，好好
] “『奶』『奶』爷爷爸爸去上学啦！” 宋『药』拎着自己的书包, 兴兴飞速往学校跑。 现在的他越来越喜欢上学啦，尤其是老师出题全班只有他能全对的时候。 路上遇见的学生与宋『药』相反。 他还沉浸在“放假时间怎么就过去”中，有气无力的拎着书包一步一挪，的一条路, 恨不得到天荒地老去。 宋『药』是其中唯一的一个异类。 于是大家都用看“幺儿太神奇”的眼神看他。 宋『药』完全没觉得被看的难受, 相反, 他更昂首挺胸呢。 他跑过去的时候，老师刚好敲下一声锣。 路上本来还慢吞吞想拖延上学时间的孩子也不敢拖延, 一个个跑的飞快。 学生陆续像鸡崽子一样入教室, 九点前，所有人都坐在自己的课桌前。 老师满意的点点头： “大家早上好啊。” “老师早上好！” 愉快的学习就开始。 第一节课下课，其他孩三三两两的玩起各种游戏，只有宋『药』坐在位置上认认真真继续画他的风扇。 老师见他也不加入到同学中, 有点担心。 这孩子是不是有点独啊。 虽然大树村民风好, 一个孩子不合群的话其他孩子不至于欺负他，但孩子嘛, 哪有不想大家一起玩的。 已经逐渐融入老师这个角『色』的老师觉得, 应该主动关心孩子的交际情况。 于是溜溜达达过去。 结果一过去，刚好看见一十岁左右的壮实孩坐在宋『药』旁边, 好奇地问： “幺儿，在玩什么啊？” 宋『药』就一本正经的回答：“不是在玩, 是在做风扇。” 孩来兴趣：“哇，就是上次说的个可以扇风的风扇吗？这个怎么做呀？” 老师停下脚步，在心里满意的点点头。 不错不错，看来是想。 宋『药』身边还是有同龄人喜欢找他玩的嘛。 然后就听见宋『药』说：“就是用齿轮，轴承，风扇轴, 摇杆，十字……” 老师：“……” 眼睁睁的看着孩脸上表情从^_^ 到0o0再到x-x。 终，他心翼翼的后退一步：“突然想起来想上茅房，先。” 然后就火速跑出教室。 老师：“……” 宋『药』这个当事人倒是不在意。 本来还想让对方帮帮忙呢，但想到他字还没有认全，他就觉得还是算。 有这个功夫，他自己都可以弄出很大进展。 孩立刻将这个『插』曲抛在脑后，继续认真构思起自己的风扇。 老师却忍不住有点发愁。 承认宋『药』很聪明，是见过的孩里聪明的（虽然也没见过少孩），但是孩子毕竟是孩子，还是需要玩伴的。 刚开学的时候宋『药』还能周围同学玩到一起去，下课也会组团玩玩游戏，现在他是越来越同龄人玩不到一块去。 前还怕他是被孤立，现在看来玩不到一起去也是有原因的。 不过既然脑子上玩不到一起去，种只靠体力的应该能一起玩吧？ 老师正想着，一个孩跑进屋喊人：“赵晓东，一块去玩斗鸡\吧！” 赵晓东正埋头在桌子上画三八线，听见立刻把笔一放：“好啊好啊，来！” 眼见他一起就往外跑，老师犹豫一下，问：“不叫宋『药』一起玩吗？” “幺儿？” 孩『露』出惊慌神情，连连摇头：“不不不，才不要他玩斗鸡。” 赵晓东也跟着一个劲摇头：“宋幺儿要是玩就不玩。” 宋『药』年纪是，看着也，以前他没跟他玩过斗鸡不知道，自从上学后，宋『药』玩几次，大家就再也不想他玩斗鸡。 这子贼会撞人，不知道为什么大家都撞，就他撞的让人站不稳。 每次玩斗鸡只要宋『药』上场，就是全场送菜。 所以大家都发誓斗鸡再也不叫宋『药』。 尤其是赵晓东，他个子大，撞地上积也大，上次被宋『药』撞的屁股还疼呢。 个孩就拍他的肩：“放心吧，绝对不叫他。” 赵晓东立刻一脸松口气的表情。 老师：“……” 想想，估『摸』着是因为宋『药』看着就弱弱的，胳膊都比别人的细一圈。 斗鸡这种游戏就是孩子双抱起一只脚，然后单脚跳着身体冲撞，谁被抱起来的只脚先落地谁输，方式不限。 老师没玩过，但时候看巷子里男生玩过，这个游戏一般都是靠谁力气大的，宋『药』本来年纪就，长的还这么白嫩，其他孩子不敢跟他玩也是正常的……吧？ 虽然但是，看着孩在抿着唇乖巧的写写画画，外他的同学却玩得吱哇『乱』叫，老师还是怜爱他。 可怜的孩子，怎么就总被同龄人嫌弃呢。 于是主动过去，坐在宋『药』身边： “幺儿，听说在做公鸡风扇？能老师说说吗？” 正美滋滋越画越兴的宋『药』茫然抬头：“公鸡？什么公鸡？好吃吗？” 老师：“……不是都在说要做一个公鸡形状的风扇吗？” 怕孩觉得不好意思，还特地补充一句：“大家都很期待呢。” 宋『药』先有点疑『惑』的眨眨眼睛，然后迟疑道： “如果想的话，做成公鸡的样子也不是不行……” 然后他的眼睛突然一亮： “老师，说为什么鸟可以飞很很长时间，公鸡不能飞很呢？” 老师有点不能适应自己这个学生的话题跳脱程度。 但愣一秒还是不是很确定的回答：“呃……因为公鸡很胖？” 宋『药』觉得说的很有道理。 但同时也有漏洞，他就举例：“见过一只超级胖的鸟，它也很能飞的。” 他见过的鸟没有一千也有八百，所以对只鸟影响深刻，就是因为它胖的像是一个球一样。 圆滚滚的，看着特别让人嘴馋。 宋『药』继续说：“老师，发现会飞的动物都有翅膀诶，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，鸡，它都有翅膀。” “但是这里只有鸡好吃，不过鸡也不能飞，老师，飞得还是低跟它好不好吃有关系吗？可以用木头做出一个木头鸟，它是不是就也可以飞啦？” 老师：“……” 艰难的回忆着以前学习过的知识： “木头鸟想飞的还是有点难的，不过从古至今，很人都会从鸟类身上找灵感，古人有人做过木鸟，现在也有飞机。” 飞机宋『药』知道。 他学习到的历史里，在人类还没有冲出海蓝星前，使用工具就是飞机的。 到宇宙中后，飞机就不管用，于是星舰应运而生，飞机慢慢就成为淘汰品。 孩有点新奇的对005说：【见过飞机吗？】 005：【没有，认知里已经没有人用飞机。】 哇，岂不是飞机在三千年后是稀罕物。 宋『药』于是就骄傲：【现在有飞机哦。】 【放心，等再长大一点，就带去坐飞机。】 005本来没觉得有什么的，听宿主这么一说，也开始觉得【能看到三千年前的飞机】是一件很不起的事。 于是它很兴的答应下来：【会帮宿主记录下来的。】 宋『药』并不满足于只坐飞机感受，他期待脸去看老师： “老师，要是想做个飞机，需要很钱吗？” 老师：“……应该是需要挺的。” 宋『药』就有点跃跃欲试：“老师说如果跟县长说想做个飞机，他会不会给钱让做啊？” “飞机做出来后，就拿去给县里大家坐，县长也一定会兴的。” 老师想想制作飞机需要的金钱，觉得县长应该不会很兴。 等等，为什么要想县长兴不兴的问题。 难道不应该是今年才八岁的宋『药』压根不可能做出飞机吗？ 老师张张嘴，看到满脸期待的学生，又把嘴闭上。 重新总结一下语言： “飞机的制作是需要国家批准的，好好
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