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] 此时杨凯的思维又开始混乱起来，脑袋也越来越沉，意识似乎要沉沦下去。
这时上课的铃声响起，带着这些疑问，杨凯准备去上课，刚出办公室没几步就到了班级门口，这让杨凯心中闪过一丝疑惑，办公室那么远，自己怎么就几步就到了班级了？
说完后，程云就跑了出去，留下杨凯一个人在办公室发呆。
随着上课铃声的响起，杨凯揉了揉有些疲倦的脸，露出一个笑容，然后带着自己的教案进了教室。
两分钟的加buff时间之后，杜胜又扭头看了看旁边的幼儿园，随后深吸口气踏进了那虚幻墙体后的黑暗！
可当杨凯开始收拾教案的时候，发现自己的笔记本上写着“帮帮小玲，我是杜老师？程云是关键！血液能记录？”看着这些用鲜血写的字，杨凯又看了看自己咬破的手指，以及嘴角的残留的铁锈般的血液味道，这一切都让杨凯感觉思维很混乱。
渐渐地杨凯开始有些昏昏沉沉起来，意识也渐渐沉沦下去。
需要去净化的沉沦之地，羲和也早早给他的挑好了，杜胜也开始最后的准备。www.baijiawenxue.com
几步路就到了自己要上课的教室，推门进去后，学生们齐齐站起身来高呼“老师好”后，杨凯让他们坐下，开始今天的课程。
这是自己记录的？为什么自己没有这段记忆？我是杨凯，怎么说自己是杜老师？
杨凯让学生们都坐下，开始了自己的课程。
等到再一睁开眼的时候，从办公桌上醒来的杨凯又有些迷糊，反应了半天后，才记得自己的名字叫杨凯的职业是慧明小学四年级二班的语文老师。
小玲怎么了？为什么程云要叫我杜老师？到底哪里不对劲？
随后杜胜深吸一口气，双手捏出一个灵明诀之后，面前的墙开始渐渐的变的有些虚幻起来，看上去就像是水幕一样，还不断的波动着产生涟漪。
可是没得杨凯继续思考下去，自己的手本能的就推开了教室的门。
听到这话，程云猛然回头瞪大眼睛盯着杨凯，片刻后大声的说:“杜老师，你要帮帮小玲！”
等到杨凯再次醒来，又花了半天时间想起自己叫什么，是干什么的，似乎一切又从新开始了。
“老师好！”
等到程云开门离开的时候，杨凯想到自己笔记本上的那几个字，于是鬼使神差的问了一句:“小玲怎么了，他需要帮助吗？！”
杨凯一愣，随即笑了笑:“傻小子，我是杨老师，咱们学校没有姓杜的老师！对了，你要跟我说什么？！”
程云盯着杨凯看了许久，而杨凯也很有耐心一直等着，最后看着还是一脸笑容的杨凯，程云有些失望，扭头就跑了出去，临出门的时候还又回头看了看，然后开口道:“你一定要帮帮小玲啊！她不是真想这么做的…”
不知道怎么回事，杨凯总觉得这事情有些不对劲，看着下面的孩子，杨凯感觉似乎是少了些什么，可是具体杨凯又说不出来。
杨凯拿起笔记本，首先是字体很大，闻了闻后，杨凯发现这是血液。其次笔记本上面这四个字写的歪歪斜斜的，看上去很不规整，是哪个学生的恶作剧？！
小玲？！小玲是谁？！哦，对了！是班级后面角落里的那个小姑娘？！她被人欺负了？
看着一脸笑容的杨凯，程云有些失望，情绪也低落下来，摇摇头说:“没什么，我回去了，杨老师。”
面对危险，人本能的是要躲避，可总有些人能够抑制心中的恐惧，直面自己危险的来临，这也是人们美德的一种体现，被称为勇敢！
同时在杜胜的感知中，前面是这个墙后面是强大的邪恶和黑暗，这可是远远超过了那些降临初期怪异的程度。
杨凯笑笑表示没有关系，要是有什么事情可以来找自己，而程云想张口说什么，最终也没有开口。
杨凯擦了擦口水，洗把脸准备去上下午的课，当拿起桌子上的备课教案时，发现自己笔记本上赫然写着“帮帮小玲”几个字。
于是杨凯把他带进办公室，程云盯着杨凯沉默着，没等被看的有些不舒服的杨凯开口询问，程云试
正在疑惑的杨凯被一阵刺耳的铃声打断了思考，于是杨凯收起东西，准备去上课了。
……
杨凯听到程云的称呼一愣神，然后又摸了摸程云的脑袋:“傻小子，我是杨老师，咱们学校没有姓杜的老师啊！哦，
很快课程结束了，杨凯出门的时候，被程云叫住，说有事情要告诉老师。
“我…我是…？…我是谁？我怎么睡着了？”杨凯有些迷糊的醒来。
那我得去问问班主任，毕竟现在校园霸凌也是很严重的情况，尤其是小孩子心智没有成熟的时候，更加得给予关注。
你刚才说的什么？小玲怎么了？”
看着自己办公桌上的口水，杨凯头脑有些清醒过来，自己午休的时候睡着了，随后活动一下有些发酸的脖子，杨凯站起身，准备下午的课程。
这让杨凯觉得很不对劲，可是到底是什么，杨凯始终抓不住那点头绪。
那么班主任是谁？…哦，是王老师！是王老师！
探性的问了问:“杜老师？！”
我是杨凯，是慧明小学四年级二班的语文老师！
杨凯开始自己的课程，期间他又发觉了不寻常的地方，上课期间很安静，学生们都临危正坐的听着自己讲课。
“老师好”
杜胜双手再次灵活掐动法诀，给自己加个灵气防护、心如明镜、恐惧过滤以及先天灵体等各种状态。
几天后杜胜面对着一堵墙，看的有些入神，又看着旁边的幼儿园，心情有些沉重，这么近的距离，怕是这沉沦之地再次扩张之后，就要影响到这里了。
很快自己的课程结束了，准备离开的时候，杨凯被一个叫程云的小男孩拉住了，似乎是想对杨凯说些什么，但是又好像在惧怕着周围什么。
听着程云越来越远的脚步声，杨凯陷入了沉思，脑中也有些混乱起来。
杨凯忍住熟悉的困意，咬破手指，开始在笔记本上写着什么，不多时杨凯再次趴在桌子上睡着了。
见此杨凯将他带回到自己的办公室，看到四下无人后，程云对着杨凯说:“杜老师，你帮帮小玲吧，她需要你的帮助！”
有些疑惑的杨凯，忽然发现自己的手指破了，杨凯用手指比对一下上面的字迹，确认应该是自己的手指写，可是自己什么时候写的？！
看着眼前站着的这些单纯美好的孩子们，杨凯觉得自己的困倦都减少了许多。
] 此时杨凯的思维又开始混乱起来，脑袋也越来越沉，意识似乎要沉沦下去。
这时上课的铃声响起，带着这些疑问，杨凯准备去上课，刚出办公室没几步就到了班级门口，这让杨凯心中闪过一丝疑惑，办公室那么远，自己怎么就几步就到了班级了？
说完后，程云就跑了出去，留下杨凯一个人在办公室发呆。
随着上课铃声的响起，杨凯揉了揉有些疲倦的脸，露出一个笑容，然后带着自己的教案进了教室。
两分钟的加buff时间之后，杜胜又扭头看了看旁边的幼儿园，随后深吸口气踏进了那虚幻墙体后的黑暗！
可当杨凯开始收拾教案的时候，发现自己的笔记本上写着“帮帮小玲，我是杜老师？程云是关键！血液能记录？”看着这些用鲜血写的字，杨凯又看了看自己咬破的手指，以及嘴角的残留的铁锈般的血液味道，这一切都让杨凯感觉思维很混乱。
渐渐地杨凯开始有些昏昏沉沉起来，意识也渐渐沉沦下去。
需要去净化的沉沦之地，羲和也早早给他的挑好了，杜胜也开始最后的准备。www.baijiawenxue.com
几步路就到了自己要上课的教室，推门进去后，学生们齐齐站起身来高呼“老师好”后，杨凯让他们坐下，开始今天的课程。
这是自己记录的？为什么自己没有这段记忆？我是杨凯，怎么说自己是杜老师？
杨凯让学生们都坐下，开始了自己的课程。
等到再一睁开眼的时候，从办公桌上醒来的杨凯又有些迷糊，反应了半天后，才记得自己的名字叫杨凯的职业是慧明小学四年级二班的语文老师。
小玲怎么了？为什么程云要叫我杜老师？到底哪里不对劲？
随后杜胜深吸一口气，双手捏出一个灵明诀之后，面前的墙开始渐渐的变的有些虚幻起来，看上去就像是水幕一样，还不断的波动着产生涟漪。
可是没得杨凯继续思考下去，自己的手本能的就推开了教室的门。
听到这话，程云猛然回头瞪大眼睛盯着杨凯，片刻后大声的说:“杜老师，你要帮帮小玲！”
等到杨凯再次醒来，又花了半天时间想起自己叫什么，是干什么的，似乎一切又从新开始了。
“老师好！”
等到程云开门离开的时候，杨凯想到自己笔记本上的那几个字，于是鬼使神差的问了一句:“小玲怎么了，他需要帮助吗？！”
杨凯一愣，随即笑了笑:“傻小子，我是杨老师，咱们学校没有姓杜的老师！对了，你要跟我说什么？！”
程云盯着杨凯看了许久，而杨凯也很有耐心一直等着，最后看着还是一脸笑容的杨凯，程云有些失望，扭头就跑了出去，临出门的时候还又回头看了看，然后开口道:“你一定要帮帮小玲啊！她不是真想这么做的…”
不知道怎么回事，杨凯总觉得这事情有些不对劲，看着下面的孩子，杨凯感觉似乎是少了些什么，可是具体杨凯又说不出来。
杨凯拿起笔记本，首先是字体很大，闻了闻后，杨凯发现这是血液。其次笔记本上面这四个字写的歪歪斜斜的，看上去很不规整，是哪个学生的恶作剧？！
小玲？！小玲是谁？！哦，对了！是班级后面角落里的那个小姑娘？！她被人欺负了？
看着一脸笑容的杨凯，程云有些失望，情绪也低落下来，摇摇头说:“没什么，我回去了，杨老师。”
面对危险，人本能的是要躲避，可总有些人能够抑制心中的恐惧，直面自己危险的来临，这也是人们美德的一种体现，被称为勇敢！
同时在杜胜的感知中，前面是这个墙后面是强大的邪恶和黑暗，这可是远远超过了那些降临初期怪异的程度。
杨凯笑笑表示没有关系，要是有什么事情可以来找自己，而程云想张口说什么，最终也没有开口。
杨凯擦了擦口水，洗把脸准备去上下午的课，当拿起桌子上的备课教案时，发现自己笔记本上赫然写着“帮帮小玲”几个字。
于是杨凯把他带进办公室，程云盯着杨凯沉默着，没等被看的有些不舒服的杨凯开口询问，程云试
正在疑惑的杨凯被一阵刺耳的铃声打断了思考，于是杨凯收起东西，准备去上课了。
……
杨凯听到程云的称呼一愣神，然后又摸了摸程云的脑袋:“傻小子，我是杨老师，咱们学校没有姓杜的老师啊！哦，
很快课程结束了，杨凯出门的时候，被程云叫住，说有事情要告诉老师。
“我…我是…？…我是谁？我怎么睡着了？”杨凯有些迷糊的醒来。
那我得去问问班主任，毕竟现在校园霸凌也是很严重的情况，尤其是小孩子心智没有成熟的时候，更加得给予关注。
你刚才说的什么？小玲怎么了？”
看着自己办公桌上的口水，杨凯头脑有些清醒过来，自己午休的时候睡着了，随后活动一下有些发酸的脖子，杨凯站起身，准备下午的课程。
这让杨凯觉得很不对劲，可是到底是什么，杨凯始终抓不住那点头绪。
那么班主任是谁？…哦，是王老师！是王老师！
探性的问了问:“杜老师？！”
我是杨凯，是慧明小学四年级二班的语文老师！
杨凯开始自己的课程，期间他又发觉了不寻常的地方，上课期间很安静，学生们都临危正坐的听着自己讲课。
“老师好”
杜胜双手再次灵活掐动法诀，给自己加个灵气防护、心如明镜、恐惧过滤以及先天灵体等各种状态。
几天后杜胜面对着一堵墙，看的有些入神，又看着旁边的幼儿园，心情有些沉重，这么近的距离，怕是这沉沦之地再次扩张之后，就要影响到这里了。
很快自己的课程结束了，准备离开的时候，杨凯被一个叫程云的小男孩拉住了，似乎是想对杨凯说些什么，但是又好像在惧怕着周围什么。
听着程云越来越远的脚步声，杨凯陷入了沉思，脑中也有些混乱起来。
杨凯忍住熟悉的困意，咬破手指，开始在笔记本上写着什么，不多时杨凯再次趴在桌子上睡着了。
见此杨凯将他带回到自己的办公室，看到四下无人后，程云对着杨凯说:“杜老师，你帮帮小玲吧，她需要你的帮助！”
有些疑惑的杨凯，忽然发现自己的手指破了，杨凯用手指比对一下上面的字迹，确认应该是自己的手指写，可是自己什么时候写的？！
看着眼前站着的这些单纯美好的孩子们，杨凯觉得自己的困倦都减少了许多。