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]纠正,“而是安排松宁区英语联合教研体内具备相关经验、熟悉课堂教学的老师,过来深入我们的课堂,和鲁嘉他们一起分析、研判不同学生的学习基础,按需制订具体的实施方案。这能实现另一种意义上的师资共享。”



    “那可太好了!这是帮我们把个性化教学进一步做到实处啊。”许英这下对年轻一辈接棒放心了,却有些伤感:“校长,我们‘壮腰’壮得这么好,我都舍不得退休了。我也想和鲁嘉她们跟着学习,怎么办啊?”

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竹正江南
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