第270章 行星模型的缺陷！玻尔理论的困难！
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] 别人再问：那为什么电子在这些轨道上不会辐射能量？玻尔再回：因为电子在稳定态轨道上。
对于第二个问题，玻尔丝毫没有头绪。
至于像《自然》子刊那些普通论文，玻尔从来没有考虑过。
后期的量子力学就是如此，别问，问就是我也不知道。
“我作为生理学教授，对于世界的研究比不上你；但是对于人的研究，我一定比你深入。”
玻尔听完会心一笑，“谢谢你，父亲。”
要么是经典物理学错了，要么是自己的导师错了。
这可是当前物理学界最重要的研究方向。
玻尔认为，电子在原子核外的轨道，不能像经典物理学那样，可以在任意轨道上运动。
但是按照玻尔的理论，地球只能待在现在的轨道上，不能存在其它轨道上。
不过，他还是微笑着对克里斯丁说道：“父亲，我已经25岁了，可以处理任何我自己的事情。”
可是随着钱五师，小布拉格等年轻一代崛起后，玻尔感受到了一丝压力。
就在物理学界因为第二届布鲁斯会议而疯狂时，玻尔早已经顺利地回到了家乡。
而玻尔母亲则慈爱地给玻尔递上各种他最爱的食物。
自己的儿子一定是在做一件非常非常困难的事情，否则以他的聪明才智，早都解决了。
然而自己却可以轻而易举地得到。
别人问：玻尔，为什么电子存在所谓的稳定态轨道？玻尔回：因为电子在这些轨道上不会辐射能量。
这两个机会都是无数人梦寐以求的机遇。
父亲克里斯丁大概知道儿子在想什么，于是笑着说道：“玻尔，吃饱饭才能有力气思考。”
它还有太多的秘密等待挖掘！因此，玻尔做了一个大胆的猜测。
那种就算发100篇也没用。
当然，玻尔也可以牛逼哄哄地说：不要问为什么，接受就好，爱信不信。
导师不仅让他作为第一届布鲁斯会议的记录员，而且美国之行也带上了他。
原子研究！
玻尔内心的压力可想而知。
玻尔认为想要解释原子为什么不坍塌，那就假设电子只要处在某些特定的轨道上，就不会释放电磁辐射。
但是现在玻尔郁闷的原因就在此，他的稳定态轨道假设毫无道理，没法说服人。
哪怕是钱五师等导师的华夏同乡也比不上。
这就是玻尔的稳定态轨道假设。
“没事的，你们不用管我。”
按照麦克斯韦电磁理论，电子在围绕原子核做圆周运动时，会释放出电磁辐射（即辐射能量），从而导致电子坠入原子核。
心里则想着这一年半以来的求学经历。
就好比自己的导师布鲁斯教授，虽然十年来只发表了不到十篇学术论文。
而行星模型则是原子研究中的核心。
第一，行星模型不稳定。
玻尔无比感恩。
当然，李奇维发表行星模型时，索迪的改进元素周期表还没有发表。
太阳系内的地球绕着太阳运动，从经典物理学的角度看，地球到太阳的距离可以是任意数值。
但经典物理学也不能轻易否定。
“最近你们国王学院可是频繁上报纸啊。”
克里斯丁问道：“哦？是布鲁斯教授给了你什么难题吗？”
在布鲁斯教授的七个博士生中，自己无疑是对方最看重的一个。
“再伟大的物理学家，饿着肚子也思考不出物理难题。”
所以玻尔不敢太大胆，只迈出了半步，他保留了轨道的概念。
不过玻尔可没有傻到这样鲁莽，他现在还是小卡拉米，谦虚低调才是应该的。
在实验室内，众人都知道他是布鲁斯教授的亲传大弟子，经常有什么系内会议，都让玻尔主持。
玻尔认为经典物理学只是在微观尺度上，有些结论不适用而已。
欲戴王冠，必承其重。
但是直到现在，索迪也没有解释电子是如何排列的。
因为玻尔确实是最聪明的学生，脑子非常灵活，经常能给出非常超前的想法。
原子核位于原子内部的中央，而电子围绕着原子核做圆周运动。
所以，玻尔现在迫切需要一个证据，能说明为什么电子的轨道不连续，它有自己特定的稳定态轨道。
1910年12月25日晚，丹麦哥本哈根。
第270章 行星模型的缺陷！玻尔理论的困难！
行星模型很简单。
电子是像太阳系一样，每个电子占据一个轨道；还是各自杂乱无章随机分布。
因此，克里斯丁很感激李奇维，对方是真的花费心思，在用心培养玻尔。
无论怎么说，玻尔都是量子力学承上启下的人物。
而桥梁就是布鲁斯导师的量子概念。
不到万不得已的时候，他是绝对不会认为导师错了。
这才是玻尔追求的境界。
他一直把布鲁斯教授当成偶像，当成终极目标。
只要人们相信经典物理学在原子尺度上依然是正确的，那么原子结构必然会坍塌。
别人：×&a;%￥#@。
漂亮的女仆不停地穿梭其间，让玻尔无需动手，就能得到一切。
克里斯丁拍了拍儿子的肩膀，感觉非常开心和自豪。
类比太阳系，原子核就是太阳，而电子就是地球这样的行星。
但是目前的所有实验都没有观察到这种现象。
举个形象的例子。
这说明电子的运行是稳定的，但行星模型解释不了。
痛惜一个巨大的成果。
由此可见，李奇维对于玻尔的厚爱，这也是玻尔压力大的原因。
而行星模型又是李奇维提出的，他是玻尔的导师。
不过由于他的课题是原子结构，所以就没有花费精力去深入研究。
就比如索迪关于元素周期表的解释。
电子落入原子核是经典力学和经典电磁学的必然结果。
玻尔必须要在经典物理学和自己的导师之间做出抉择。
按照第一届布鲁斯会议的预测，现代物理学将以原子为核心。
导师把物理学最好最前沿，最有可能出成果的课题留给了自己。
但是这个模型有两个问题无法解释，或者说是两个缺陷。
真实历史上，这就是为什么称为旧量子论的原因。
全世界所有期刊的论文加一起，含金量或许都比不上那十篇论文。
经典物理学没有过时！不应该被抛弃！
而且，进一步，他还要解释，稳定态轨道的半径是多少，电子在轨道上的能量又是多少。（这些都是经典物理学的概念。）玻尔不奢求这个证据有多么权威，哪怕能稍微沾点边就行。
他决定找个时间专程去拜访感谢李奇维。
第二，李奇维在行星模型中，没有说明电子在原子核外是如何排列的。
住在几千平的郊区豪华庄园内，玻尔的父母准备了丰盛的圣诞晚宴。
但每一篇都是镇压整個物理学界的。
很快，玻尔吃完后，便上楼回到自己的房间，躺在床上静静思考自己的课题。
而后来量子力学则证明，电子的运动和经典物理学的轨道毫无关系。
而导师自己却去研究那难度大到不可思议的广义相对论。
他吸收了经典物理学的轨道概念，和布鲁斯导师的行星模型概念，最后用量子概念整合在一起。
系里的人都知道，玻尔以前曾经谈过相关的内容。
但玻尔对于李奇维的尊敬是发自骨子里的。
伱再聪明，没有拿得出手的论文也没用。
（真实历史上，玻尔是先解决了第一个问题，十年后才解决了第二个问题。）玻尔的思考很复杂。
李奇维给玻尔的博士课题是，关于原子结构行星模型的研究。
电子有自己的稳定态轨道，而且不连续，也就是所谓的电子轨道量子化。
这就有点匪夷所思了。
“我甚至还能经常看到你的名字。”
没有他的旧量子论，也不会有后来的量子力学。
这是一个无解的循环论证问题，玻尔也知道它没有什么说服力。
虽然自己被大家戏称为“最聪明的博士生”，但是物理学是讲究成果的。
他把这些特定的轨道，称为电子的【稳定态轨道】。
大家对于这种安排也觉得理所应当。
“或许这给你带来了困扰？”
但他依然保留了【轨道】这个经典力学的概念。
但是对于第一个问题，玻尔已经有了想法。
玻尔又想到了李奇维的谆谆教诲和美国之行的见闻。
这些，行星模型都没有说明，也无法解释。
玻尔闻言没有说话，而是安静地吃着东西。
因为玻尔太尊师重道，不管是对卢瑟福，还是对李奇维。
但玻尔毫不在意。
经典物理学和导师的理论都没有错！只不过二者之间需要一架桥梁连接。
“我只是最近有一点压力。”
但是玻尔却兴致不高，只是漫不经心地随便吃点，明显是有心事。
要是布鲁斯教授，或许可以如此豪放。
] 别人再问：那为什么电子在这些轨道上不会辐射能量？玻尔再回：因为电子在稳定态轨道上。
对于第二个问题，玻尔丝毫没有头绪。
至于像《自然》子刊那些普通论文，玻尔从来没有考虑过。
后期的量子力学就是如此，别问，问就是我也不知道。
“我作为生理学教授，对于世界的研究比不上你；但是对于人的研究，我一定比你深入。”
玻尔听完会心一笑，“谢谢你，父亲。”
要么是经典物理学错了，要么是自己的导师错了。
这可是当前物理学界最重要的研究方向。
玻尔认为，电子在原子核外的轨道，不能像经典物理学那样，可以在任意轨道上运动。
但是按照玻尔的理论，地球只能待在现在的轨道上，不能存在其它轨道上。
不过，他还是微笑着对克里斯丁说道：“父亲，我已经25岁了，可以处理任何我自己的事情。”
可是随着钱五师，小布拉格等年轻一代崛起后，玻尔感受到了一丝压力。
就在物理学界因为第二届布鲁斯会议而疯狂时，玻尔早已经顺利地回到了家乡。
而玻尔母亲则慈爱地给玻尔递上各种他最爱的食物。
自己的儿子一定是在做一件非常非常困难的事情，否则以他的聪明才智，早都解决了。
然而自己却可以轻而易举地得到。
别人问：玻尔，为什么电子存在所谓的稳定态轨道？玻尔回：因为电子在这些轨道上不会辐射能量。
这两个机会都是无数人梦寐以求的机遇。
父亲克里斯丁大概知道儿子在想什么，于是笑着说道：“玻尔，吃饱饭才能有力气思考。”
它还有太多的秘密等待挖掘！因此，玻尔做了一个大胆的猜测。
那种就算发100篇也没用。
当然，玻尔也可以牛逼哄哄地说：不要问为什么，接受就好，爱信不信。
导师不仅让他作为第一届布鲁斯会议的记录员，而且美国之行也带上了他。
原子研究！
玻尔内心的压力可想而知。
玻尔认为想要解释原子为什么不坍塌，那就假设电子只要处在某些特定的轨道上，就不会释放电磁辐射。
但是现在玻尔郁闷的原因就在此，他的稳定态轨道假设毫无道理，没法说服人。
哪怕是钱五师等导师的华夏同乡也比不上。
这就是玻尔的稳定态轨道假设。
“没事的，你们不用管我。”
按照麦克斯韦电磁理论，电子在围绕原子核做圆周运动时，会释放出电磁辐射（即辐射能量），从而导致电子坠入原子核。
心里则想着这一年半以来的求学经历。
就好比自己的导师布鲁斯教授，虽然十年来只发表了不到十篇学术论文。
而行星模型则是原子研究中的核心。
第一，行星模型不稳定。
玻尔无比感恩。
当然，李奇维发表行星模型时，索迪的改进元素周期表还没有发表。
太阳系内的地球绕着太阳运动，从经典物理学的角度看，地球到太阳的距离可以是任意数值。
但经典物理学也不能轻易否定。
“最近你们国王学院可是频繁上报纸啊。”
克里斯丁问道：“哦？是布鲁斯教授给了你什么难题吗？”
在布鲁斯教授的七个博士生中，自己无疑是对方最看重的一个。
“再伟大的物理学家，饿着肚子也思考不出物理难题。”
所以玻尔不敢太大胆，只迈出了半步，他保留了轨道的概念。
不过玻尔可没有傻到这样鲁莽，他现在还是小卡拉米，谦虚低调才是应该的。
在实验室内，众人都知道他是布鲁斯教授的亲传大弟子，经常有什么系内会议，都让玻尔主持。
玻尔认为经典物理学只是在微观尺度上，有些结论不适用而已。
欲戴王冠，必承其重。
但是直到现在，索迪也没有解释电子是如何排列的。
因为玻尔确实是最聪明的学生，脑子非常灵活，经常能给出非常超前的想法。
原子核位于原子内部的中央，而电子围绕着原子核做圆周运动。
所以，玻尔现在迫切需要一个证据，能说明为什么电子的轨道不连续，它有自己特定的稳定态轨道。
1910年12月25日晚，丹麦哥本哈根。
第270章 行星模型的缺陷！玻尔理论的困难！
行星模型很简单。
电子是像太阳系一样，每个电子占据一个轨道；还是各自杂乱无章随机分布。
因此，克里斯丁很感激李奇维，对方是真的花费心思，在用心培养玻尔。
无论怎么说，玻尔都是量子力学承上启下的人物。
而桥梁就是布鲁斯导师的量子概念。
不到万不得已的时候，他是绝对不会认为导师错了。
这才是玻尔追求的境界。
他一直把布鲁斯教授当成偶像，当成终极目标。
只要人们相信经典物理学在原子尺度上依然是正确的，那么原子结构必然会坍塌。
别人：×&a;%￥#@。
漂亮的女仆不停地穿梭其间，让玻尔无需动手，就能得到一切。
克里斯丁拍了拍儿子的肩膀，感觉非常开心和自豪。
类比太阳系，原子核就是太阳，而电子就是地球这样的行星。
但是目前的所有实验都没有观察到这种现象。
举个形象的例子。
这说明电子的运行是稳定的，但行星模型解释不了。
痛惜一个巨大的成果。
由此可见，李奇维对于玻尔的厚爱，这也是玻尔压力大的原因。
而行星模型又是李奇维提出的，他是玻尔的导师。
不过由于他的课题是原子结构，所以就没有花费精力去深入研究。
就比如索迪关于元素周期表的解释。
电子落入原子核是经典力学和经典电磁学的必然结果。
玻尔必须要在经典物理学和自己的导师之间做出抉择。
按照第一届布鲁斯会议的预测，现代物理学将以原子为核心。
导师把物理学最好最前沿，最有可能出成果的课题留给了自己。
但是这个模型有两个问题无法解释，或者说是两个缺陷。
真实历史上，这就是为什么称为旧量子论的原因。
全世界所有期刊的论文加一起，含金量或许都比不上那十篇论文。
经典物理学没有过时！不应该被抛弃！
而且，进一步，他还要解释，稳定态轨道的半径是多少，电子在轨道上的能量又是多少。（这些都是经典物理学的概念。）玻尔不奢求这个证据有多么权威，哪怕能稍微沾点边就行。
他决定找个时间专程去拜访感谢李奇维。
第二，李奇维在行星模型中，没有说明电子在原子核外是如何排列的。
住在几千平的郊区豪华庄园内，玻尔的父母准备了丰盛的圣诞晚宴。
但每一篇都是镇压整個物理学界的。
很快，玻尔吃完后，便上楼回到自己的房间，躺在床上静静思考自己的课题。
而后来量子力学则证明，电子的运动和经典物理学的轨道毫无关系。
而导师自己却去研究那难度大到不可思议的广义相对论。
他吸收了经典物理学的轨道概念，和布鲁斯导师的行星模型概念，最后用量子概念整合在一起。
系里的人都知道，玻尔以前曾经谈过相关的内容。
但玻尔对于李奇维的尊敬是发自骨子里的。
伱再聪明，没有拿得出手的论文也没用。
（真实历史上，玻尔是先解决了第一个问题，十年后才解决了第二个问题。）玻尔的思考很复杂。
李奇维给玻尔的博士课题是，关于原子结构行星模型的研究。
电子有自己的稳定态轨道，而且不连续，也就是所谓的电子轨道量子化。
这就有点匪夷所思了。
“我甚至还能经常看到你的名字。”
没有他的旧量子论，也不会有后来的量子力学。
这是一个无解的循环论证问题，玻尔也知道它没有什么说服力。
虽然自己被大家戏称为“最聪明的博士生”，但是物理学是讲究成果的。
他把这些特定的轨道，称为电子的【稳定态轨道】。
大家对于这种安排也觉得理所应当。
“或许这给你带来了困扰？”
但他依然保留了【轨道】这个经典力学的概念。
但是对于第一个问题，玻尔已经有了想法。
玻尔又想到了李奇维的谆谆教诲和美国之行的见闻。
这些，行星模型都没有说明，也无法解释。
玻尔闻言没有说话，而是安静地吃着东西。
因为玻尔太尊师重道，不管是对卢瑟福，还是对李奇维。
但玻尔毫不在意。
经典物理学和导师的理论都没有错！只不过二者之间需要一架桥梁连接。
“我只是最近有一点压力。”
但是玻尔却兴致不高，只是漫不经心地随便吃点，明显是有心事。
要是布鲁斯教授，或许可以如此豪放。
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