第167章 见帝不跪
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] “这就是微臣一直建议要多建大学的原因，而且还要侧重理工科的培养。”
“爱卿真是我大清的忠臣啊！”光绪由衷地发出感叹，被忽悠的团团转。
“英国有剑桥大学，牛津大学；德国有柏林大学、哥廷根大学；法国有巴黎大学；美国有哈佛大学等等。”
同时，光绪的眼中出现一种火热的情绪。
“这些人才都是通过兴办教育培养出来的。”
“我大清积弱已久，问题太多，想要强盛起来，有千头万绪的工作要做。”
“就算大清能一直从国外买长枪大炮，但万一某一天人家不卖了呢？”
“政府的作用只有一个，就是给大学提供行政上的方便。”
“所以我们要自己造，而造这些高科技产品，就需要大量的人才。”
“这一点，和我们华夏的无为而治的思想很像。”
“西方的大科学们学富五车，也从未见哪个人专门反对自己国家的。”
“就连英国政府也无权管辖剑桥大学，不管是学生的招收规则，还是教授的聘请，全部是大学自己做主。”
“反观我大清，唯一拿得出手的恐怕就是京师大学堂了。”
“我所在的剑桥大学，其地位之高，恐怕国内无人能够想象。”
得益于李奇维的奏折，光绪现在能大概了解这些专业词语的意思。
“但这些工作的核心就是教育。”
李奇维说起谎话面不改色，信手拈来，“回陛下，微臣赤子之心，天地可鉴。”
“只有教育才能强国，只有教育才能可持续发展。”
“以此吸引全世界的人才。”
“教育的目的，就是要解放人的想象力，不受到任何束缚，这样才能做出原创的研究。”
“因为这里的想象力，指的是格物的想象力，而不是研究四书五经的想象力。”
“你还是心系我大清国的是不是。”
清朝又有几个人在剑桥大学读过书呢。
“再说大学教育，西方各国政府无不全力打造一所高端大学。”
李奇维一通分析，直接将光绪干懵逼了。
他从来没有听过这方面的内容，也没有人讲给他听。
“在教育领域，更是要如此。”
所以，光绪想象不到，大学还能这样办，竟然连政府都管不了。
“所以这就是李爱卿伱回国办教育的原因吗？”
“但恕我直言，它和剑桥大学比起来，就是稚童和成人的区别。”
“陛下也不用担心，学生们都没有束缚了，还会效忠大清吗？”
] “这就是微臣一直建议要多建大学的原因，而且还要侧重理工科的培养。”
“爱卿真是我大清的忠臣啊！”光绪由衷地发出感叹，被忽悠的团团转。
“英国有剑桥大学，牛津大学；德国有柏林大学、哥廷根大学；法国有巴黎大学；美国有哈佛大学等等。”
同时，光绪的眼中出现一种火热的情绪。
“这些人才都是通过兴办教育培养出来的。”
“我大清积弱已久，问题太多，想要强盛起来，有千头万绪的工作要做。”
“就算大清能一直从国外买长枪大炮，但万一某一天人家不卖了呢？”
“政府的作用只有一个，就是给大学提供行政上的方便。”
“所以我们要自己造，而造这些高科技产品，就需要大量的人才。”
“这一点，和我们华夏的无为而治的思想很像。”
“西方的大科学们学富五车，也从未见哪个人专门反对自己国家的。”
“就连英国政府也无权管辖剑桥大学，不管是学生的招收规则，还是教授的聘请，全部是大学自己做主。”
“反观我大清，唯一拿得出手的恐怕就是京师大学堂了。”
“我所在的剑桥大学，其地位之高，恐怕国内无人能够想象。”
得益于李奇维的奏折，光绪现在能大概了解这些专业词语的意思。
“但这些工作的核心就是教育。”
李奇维说起谎话面不改色，信手拈来，“回陛下，微臣赤子之心，天地可鉴。”
“只有教育才能强国，只有教育才能可持续发展。”
“以此吸引全世界的人才。”
“教育的目的，就是要解放人的想象力，不受到任何束缚，这样才能做出原创的研究。”
“因为这里的想象力，指的是格物的想象力，而不是研究四书五经的想象力。”
“你还是心系我大清国的是不是。”
清朝又有几个人在剑桥大学读过书呢。
“再说大学教育，西方各国政府无不全力打造一所高端大学。”
李奇维一通分析，直接将光绪干懵逼了。
他从来没有听过这方面的内容，也没有人讲给他听。
“在教育领域，更是要如此。”
所以，光绪想象不到，大学还能这样办，竟然连政府都管不了。
“所以这就是李爱卿伱回国办教育的原因吗？”
“但恕我直言，它和剑桥大学比起来，就是稚童和成人的区别。”
“陛下也不用担心，学生们都没有束缚了，还会效忠大清吗？”
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