第15章 学习
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] 林捕捉到了他所欠缺的关键词，认真等待着老师的后续内容。
“……”
“同学们！今天我们来学习怎样与他人沟通。”
“早啊！伊川！”
‘很多言语习惯一时半会’
‘还是算了’
同学们都陆陆续续的来到了教室里，原本安静的教室又变得闹哄哄了。
“嗯！是的！你是？”
‘不过还是有好事’
“林小鬼，你要在这待到什么时候？”
“那您能够和我说说吗？”
“算是认识吧！了解一些。”
“合不合格不是自己说了算的。www.huayunge.com”
一、保持礼貌，使用礼貌的言语与人交流，尊重对方。
‘要是没有作业就更加完美了’
“我没有其它的意思，我只是很少和我的祖母接触，我对祖母很是憧憬和敬畏，我只是想多了解一点关于她的事情。”
葬礼上并没又发生什么意外，来参加葬礼的人不是很多，但是林能够看出，都是一些非富即贵的人。
二、不要随意打断别人的说话，等到他的说话结束才开口。
‘嗯！？’
“这几天你怎么了？我都有点和你搭不上话了！”
那高级妖怪的身影离学校更加远了。
‘接下来还要去花子祖母家待上几天’
“你这小鬼竟然算计我！可恶！”
林和她边走边说，把自己在山神记忆里看到的关于‘小雨’的事告诉了领路的女人。
林也是自然而然的忽略掉了前面的十点，跟随着老师的简单秘诀进行了深度思考。
天蒙蒙亮，林便在屼催促的目光之下离开了神社，下山回到了学校，和露神的神仆交接完毕，背上书包，早早的来到了教室，静静等待同学老师的到来！
‘能学到很多东西’
十、注意使用积极友善的语气，给人留下良好的印象，以促进良好的交流氛围。
六、重述和总结说话者的话，检查你的理解和表明你在听。
突然间闹哄哄的教室变得安静了下来。
“喉咙有点不舒服！”
“早！”
“我是玖穆清漱，我的外祖母请您去参加她的葬礼！”
‘当然也不能有考试’
四、点头、微笑和保持眼神交流，表明你的参与和兴趣。
“以上十点就是怎样与他人沟通的秘诀！怎么样同学们，是不是觉得很长很麻烦，我也这么觉得，所以我有了更简单的秘诀。”
“嗯嗯！”
‘原来这就是人类自然的交流方式’
“一个时辰到了！你怎么还不走！”
“请问您认识外祖母大人吗？”
“你别忘记了！‘十完夜’还差一个时辰呢！”
‘等着花子和志也’
‘不是啥好事’
‘也改不过来’
林望向窗外的学校大门。
五、提出开放式的问题，以澄清、探索和鼓励说话者分享更多。
‘可是和那些人类小孩没有共同语言’
“天亮我再走，直接去学校。”
‘望山神保佑’
八、保持文明礼貌，尽量避免使用冒犯或攻击性的言辞。
一想到屼林就感觉一阵头大。
“请问您是那天在神社和我外祖母聊天的人吗？”
林回想起了在神社那匆匆离去的巫女。
九、尽可能使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和过度的修饰词。
七、提供反馈和以尊重和建设性的方式表达你的意见或感受。
‘结界又稳定了下来’
‘念头的确能够更加通达’
‘不过学校真是个好地方’
三、给予说话者你的全部注意力，避免分心。
‘做人类好麻烦’
“是这样啊！接下来也要认真学习呢伊川君。”
“要不是有我！你能成为这的主人？”
“我可是这里的主人！”
“说话尽可能的说完整，不要断断续续，要简洁明了，不要毫无语气，可以多一点语气词，如：啊！呀！之类的，做出简单回答的时候，尽可能的多回答一些，避免做出一个字的回答，可以多说话，但是不要出现伤害侮辱他人的词语……”
] 林捕捉到了他所欠缺的关键词，认真等待着老师的后续内容。
“……”
“同学们！今天我们来学习怎样与他人沟通。”
“早啊！伊川！”
‘很多言语习惯一时半会’
‘还是算了’
同学们都陆陆续续的来到了教室里，原本安静的教室又变得闹哄哄了。
“嗯！是的！你是？”
‘不过还是有好事’
“林小鬼，你要在这待到什么时候？”
“那您能够和我说说吗？”
“算是认识吧！了解一些。”
“合不合格不是自己说了算的。www.huayunge.com”
一、保持礼貌，使用礼貌的言语与人交流，尊重对方。
‘要是没有作业就更加完美了’
“我没有其它的意思，我只是很少和我的祖母接触，我对祖母很是憧憬和敬畏，我只是想多了解一点关于她的事情。”
葬礼上并没又发生什么意外，来参加葬礼的人不是很多，但是林能够看出，都是一些非富即贵的人。
二、不要随意打断别人的说话，等到他的说话结束才开口。
‘嗯！？’
“这几天你怎么了？我都有点和你搭不上话了！”
那高级妖怪的身影离学校更加远了。
‘接下来还要去花子祖母家待上几天’
“你这小鬼竟然算计我！可恶！”
林和她边走边说，把自己在山神记忆里看到的关于‘小雨’的事告诉了领路的女人。
林也是自然而然的忽略掉了前面的十点，跟随着老师的简单秘诀进行了深度思考。
天蒙蒙亮，林便在屼催促的目光之下离开了神社，下山回到了学校，和露神的神仆交接完毕，背上书包，早早的来到了教室，静静等待同学老师的到来！
‘能学到很多东西’
十、注意使用积极友善的语气，给人留下良好的印象，以促进良好的交流氛围。
六、重述和总结说话者的话，检查你的理解和表明你在听。
突然间闹哄哄的教室变得安静了下来。
“喉咙有点不舒服！”
“早！”
“我是玖穆清漱，我的外祖母请您去参加她的葬礼！”
‘当然也不能有考试’
四、点头、微笑和保持眼神交流，表明你的参与和兴趣。
“以上十点就是怎样与他人沟通的秘诀！怎么样同学们，是不是觉得很长很麻烦，我也这么觉得，所以我有了更简单的秘诀。”
“嗯嗯！”
‘原来这就是人类自然的交流方式’
“一个时辰到了！你怎么还不走！”
“请问您认识外祖母大人吗？”
“你别忘记了！‘十完夜’还差一个时辰呢！”
‘等着花子和志也’
‘不是啥好事’
‘也改不过来’
林望向窗外的学校大门。
五、提出开放式的问题，以澄清、探索和鼓励说话者分享更多。
‘可是和那些人类小孩没有共同语言’
“天亮我再走，直接去学校。”
‘望山神保佑’
八、保持文明礼貌，尽量避免使用冒犯或攻击性的言辞。
一想到屼林就感觉一阵头大。
“请问您是那天在神社和我外祖母聊天的人吗？”
林回想起了在神社那匆匆离去的巫女。
九、尽可能使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和过度的修饰词。
七、提供反馈和以尊重和建设性的方式表达你的意见或感受。
‘结界又稳定了下来’
‘念头的确能够更加通达’
‘不过学校真是个好地方’
三、给予说话者你的全部注意力，避免分心。
‘做人类好麻烦’
“是这样啊！接下来也要认真学习呢伊川君。”
“要不是有我！你能成为这的主人？”
“我可是这里的主人！”
“说话尽可能的说完整，不要断断续续，要简洁明了，不要毫无语气，可以多一点语气词，如：啊！呀！之类的，做出简单回答的时候，尽可能的多回答一些，避免做出一个字的回答，可以多说话，但是不要出现伤害侮辱他人的词语……”
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