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] 王儒银一脸的茫然，“爹？你就是太磨叽！半天也解释不了！总是子曰，君子呼？太累人！”
锦瑟无因由地竟然有五十条弦，一弦一柱令人想起逝去的华年。
老四王儒下是家中才女直接道出王思云绵瑟的含义。
因此，有感于理想抱负难以实现，不免流露出感伤的情调
“青云师哥？这锦瑟听的甚是拗口，儒银咋听不懂为何物？何意呢？”
“爹！你的这锦瑟应是此锦瑟吧？”
又以美玉掩埋而烟辉升腾的意象，喻指自己的才华虽埋却难掩之势。
诗人追溯已往，无比感慨。
前一幅以深青的大海和苍穹中一轮明月为背景，塑造了“鲛人泣泪”的形象；
众人岂已震住了，周青云能够解析的如此精彩透彻这已不是一点半点知识可以表达的！
后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了“玉山生烟”的形象。
弹瑟必能勾起人们哀怨的情调，思及“年华”，黯然神伤。”
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
大概就是这些，
“〈锦瑟〉！是中晚唐诗人李商隐的代表作之一。
青云端起丫环秋香送来茶，用杯盖浮了浮茶泡，细饮一口。继续解析
“庄生晓梦迷蝴蝶”，是根据《庄子齐物论》中“庄周梦蝶”故事化来的。
此诗虽有题目，然亦归为“无题”诗类。
李商隐
“锦瑟之意大概意思如下，
如要再引典故怕事众师兄弟姐妹们要起耳茧了！”
王儒飞暗自寻思着，想来自己是悟不透锦瑟的全意了，一瞬间，王儒飞觉得自己差了周青云一大截。
周青云顿了一下，
“儒银呀！子曰:明珠蒙尘，岂非绵瑟，善呼！”
这种怅恨岂待今天追忆才感到，即在当时已无限惆怅神情惘然。”
究其因，
“是，师尊，”
“这锦瑟其实是一种装饰华美的瑟，
六岁的女娃王儒银此时正是多好奇的年龄。
王思云心情大好！
全诗渗透了诗人那种清凉落寞之感，饱含着一种壮志难酬的深深遗憾。
王儒飞学识修养还是深博，
“此弦多繁富的音节，暗喻多么像纷繁复杂的人生往事。
虽胸有大志，却在朋党倾轧中，始终被排斥，禄微位卑。
王思云欣然的抚了抚长须，
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，这是两幅民间传说中的神气的画面。
“儒下？是也是，不是非是？青云还是你来给众师兄弟姐妹们解析一番吧？”
“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境，
此情可待成追忆？只是当时已惘然。”
“这种托意空灵、兴寄深微的境界，正是无题诗别具一格的风味所在。”
庄周白日梦中迷疑自己变蝴蝶，望帝将春日情思托付给了杜鹃。
“父亲？青云师弟如何能让您如此看中？”
此中意境解释的太牵强，六岁的王儒银更是一脸嫌弃
王儒下朗朗上口诵出锦瑟的诗词
周青云今天一身青色云纹长衫，对着十来个师兄弟姐妹们行了一平礼
相传古瑟为五十弦。
沧海月明被遗弃的珍珠滴眼泪，蓝田日暖遭沉埋的良玉散轻烟。
寄托沧海遗珠不为所用之恨；
“锦瑟
再看对句“望帝春心托杜鹃”，诗人借望帝魂化杜鹃事，
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
格调低沉，迷惘朦胧。唯其恨深情痴，故借“锦瑟”之声以传达之。”
王府，酒席正盛，周青云三磕九拜一敬茶完成了繁套的敬师礼。m.wuyoushuyuan.com
一方面又对现实中美好理想和情思的破灭而借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。
王思云笑了笑不语，可把小丫头急得只啫嘴。
为了解析清晰明了，周青云准备逐句逐词讲解
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
“爹！啥明珠呀？吾咋没看见呀？”
李商隐当时处在政治**的中晚唐时期，
一方面表达他对理想中“春心”、“年华”乐景事的美好回忆；
“青云！为师今日真正高兴的不是升为前村县令.而是为师收获了一枚明珠！”
] 王儒银一脸的茫然，“爹？你就是太磨叽！半天也解释不了！总是子曰，君子呼？太累人！”
锦瑟无因由地竟然有五十条弦，一弦一柱令人想起逝去的华年。
老四王儒下是家中才女直接道出王思云绵瑟的含义。
因此，有感于理想抱负难以实现，不免流露出感伤的情调
“青云师哥？这锦瑟听的甚是拗口，儒银咋听不懂为何物？何意呢？”
“爹！你的这锦瑟应是此锦瑟吧？”
又以美玉掩埋而烟辉升腾的意象，喻指自己的才华虽埋却难掩之势。
诗人追溯已往，无比感慨。
前一幅以深青的大海和苍穹中一轮明月为背景，塑造了“鲛人泣泪”的形象；
众人岂已震住了，周青云能够解析的如此精彩透彻这已不是一点半点知识可以表达的！
后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了“玉山生烟”的形象。
弹瑟必能勾起人们哀怨的情调，思及“年华”，黯然神伤。”
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
大概就是这些，
“〈锦瑟〉！是中晚唐诗人李商隐的代表作之一。
青云端起丫环秋香送来茶，用杯盖浮了浮茶泡，细饮一口。继续解析
“庄生晓梦迷蝴蝶”，是根据《庄子齐物论》中“庄周梦蝶”故事化来的。
此诗虽有题目，然亦归为“无题”诗类。
李商隐
“锦瑟之意大概意思如下，
如要再引典故怕事众师兄弟姐妹们要起耳茧了！”
王儒飞暗自寻思着，想来自己是悟不透锦瑟的全意了，一瞬间，王儒飞觉得自己差了周青云一大截。
周青云顿了一下，
“儒银呀！子曰:明珠蒙尘，岂非绵瑟，善呼！”
这种怅恨岂待今天追忆才感到，即在当时已无限惆怅神情惘然。”
究其因，
“是，师尊，”
“这锦瑟其实是一种装饰华美的瑟，
六岁的女娃王儒银此时正是多好奇的年龄。
王思云心情大好！
全诗渗透了诗人那种清凉落寞之感，饱含着一种壮志难酬的深深遗憾。
王儒飞学识修养还是深博，
“此弦多繁富的音节，暗喻多么像纷繁复杂的人生往事。
虽胸有大志，却在朋党倾轧中，始终被排斥，禄微位卑。
王思云欣然的抚了抚长须，
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，这是两幅民间传说中的神气的画面。
“儒下？是也是，不是非是？青云还是你来给众师兄弟姐妹们解析一番吧？”
“鲛人泣泪”喻自己凄楚孤寂之境，
此情可待成追忆？只是当时已惘然。”
“这种托意空灵、兴寄深微的境界，正是无题诗别具一格的风味所在。”
庄周白日梦中迷疑自己变蝴蝶，望帝将春日情思托付给了杜鹃。
“父亲？青云师弟如何能让您如此看中？”
此中意境解释的太牵强，六岁的王儒银更是一脸嫌弃
王儒下朗朗上口诵出锦瑟的诗词
周青云今天一身青色云纹长衫，对着十来个师兄弟姐妹们行了一平礼
相传古瑟为五十弦。
沧海月明被遗弃的珍珠滴眼泪，蓝田日暖遭沉埋的良玉散轻烟。
寄托沧海遗珠不为所用之恨；
“锦瑟
再看对句“望帝春心托杜鹃”，诗人借望帝魂化杜鹃事，
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
格调低沉，迷惘朦胧。唯其恨深情痴，故借“锦瑟”之声以传达之。”
王府，酒席正盛，周青云三磕九拜一敬茶完成了繁套的敬师礼。m.wuyoushuyuan.com
一方面又对现实中美好理想和情思的破灭而借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。
王思云笑了笑不语，可把小丫头急得只啫嘴。
为了解析清晰明了，周青云准备逐句逐词讲解
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
“爹！啥明珠呀？吾咋没看见呀？”
李商隐当时处在政治**的中晚唐时期，
一方面表达他对理想中“春心”、“年华”乐景事的美好回忆；
“青云！为师今日真正高兴的不是升为前村县令.而是为师收获了一枚明珠！”