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] 第一道策题：
确立好书写方向后，陆安开始了奋笔疾书。
他也倒抽了一口凉气。
然而，光是唱歌似乎还不够，他的心好像被蚂蚁
……
曲终人不见，江上数峰青。
通州学子齐齐围住应劭之，撺掇他写信去问。
一众考试官拿起朱笔，郑重其事地在这张卷子上各写了一个“通”字，随后再署上自己姓名。
换句话说，被自己的作品丑到了。
这种刹那永恒的意境营造！
怀着疑惑再仔细一听，隐约便听到有人在室内重复：“这不可能。应劭之，你这好友……这不可能。这可是应试诗啊！”
但在灾难到来前, 他只是温州海边的一个普通渔民, 早起打渔，腰间归来，打到的鱼送去鱼行，由鱼行统一用比较低的价格购入。
这道题比较简单，常见的思路她能列出至少三种。
在这个大核心的基础上，再稍微延伸一下小核心，比如节省钱粮，比如维持社会稳定。
恰如青峰倒影江水，在虚实相生间永恒荡漾。
这似乎并不是什么痛苦的事, 许多人家都是这么干的。张五家也这么干。
但是这三种……尤其是前面两种太常见了，想要获得高分，不能往这方面想。她敢笃定，这个考场百分之九十以上的人，都会选择前面两种思路作为核心。
试问：以工代赈之法，较直赈钱粮，其义何以更深？尔诸生稽古通今，其详陈之。
徐州知州和自己的幕僚嘀嘀咕咕：“以工代赈嘛，我也不是不晓得这事，直接让灾民去挖石炭，每日给钱粮不就得了？他怎么还要我们等灾民到了之后，又掏钱给他们洗浴，又换衣服鞋子，还发什么……餐票，让灾民凭票子领钱粮，做这么多麻烦事有意义吗？”
而在遥远的徐州，徐州知州早就在按照陆安指点的这个核心在做事了。
陆安拿手指轻轻点着卷子，陷入思索之中。
自己在考场上写的诗，都是“颜忸怩而心不宁者数月”。
毕竟，那可是应试诗！你让诗仙去写都不一定能仙得起来。
徐州知州点了点头，把这件事安排了下去。
此时正是下课时间，大讲堂外，来来回回许多学生，有的学生路过讲堂门口时，惊诧发现，里面比起平常，竟然安静了很多。
但说来奇怪，张五家最期待的不是粥棚领取粥水的时候，而是每日衙役将他们聚集起来唱歌的时候。
还比如：劳动使灾民从“被动受助”转为“主动自救”避免灾后因群体性绝望而选择报复社会/或者形成依赖惯性，造成国家负担。
他们真的很好奇，以陆安的诗才，碰上应试诗真的还能继续写出惊世作品吗。
这题！
张五家走出澡堂的那一刻, 望着蓝天绿树，再望着自己身上整洁的麻衣和搓洗得干干净净的身体，一股奇异的感觉油然而生。
不过，就算不是惊世之作，也肯定是佳作就是了。
歌声很难听，唱歌也要花力气，可不知道为什么，张五家唱得特别起劲，他发自肺腑地祈祷这个活动不要取消。
下一次科举，下下次科举，都不会有考生能写出超越它的诗句了。
不像是下课的吵闹氛围。
拿过来仔仔细细看了一遍，越看，眼睛越亮：“好诗！好赋！好论！好经义！”
不就是问以工代赈好在哪里吗？这肯定是好在为国家节省钱粮消耗，且增加水利建设的同时，还能控制灾民流动，不让他们闹事吗！
陆安一个字一个字看完题目后，就懂了。
法律上来讲，行户缴纳免行钱, 就可以不用被征收货物, 可实际操作会是：行户缴纳免行钱的同时, 被官府征收货物。
终于！他也能秒了！
这种以终为始的艺术描绘！
在天灾来临前，他才刚勒紧裤腰带，给镇长家连送了五天的鱼，第五天还几乎一天没吃东西，海水涌上岸，冲垮房屋，他掉进水中的那一瞬间，将近两天未睡觉的疲惫，还有财产全被海水冲走的崩溃，在刹那间贯冲了他的大脑，他突然不是很想活了，只想沉进水里。
应劭之满脸的不情愿：“等科举结束你们不就知道了吗？写信一来一回的，也差不多张榜了，何必急这几天？”
“是极！”
“……”
可称绝唱！
比如：组织灾民参与工程可防止其流散生事，同时通过集体劳动增强社会凝聚力。
他可不想万一九思写诗写砸了，水准大不如前，他成了帮凶，给旁人提供好友笑料。
甚至于，不止这一次科举不会有诗比它更好了。
也许某些地方碰到好官并不会如此，但张五家以前所在的镇子, 镇长便是如此贪得无厌的地方官。
众学子接过来一看。
这话一出，在场众人一下子便面色或青或红，已然震撼到无法发声了。
同窗趴个脑袋过来：“什么东西？”
这题他会啊！
众人笑道：“这句诗确实极佳，但以陆九思之才，他写出这句诗有什么可惊讶的？”
他们实在可惜：“科举明日还有一场，考试结束后，我们还得继续待在后堂中批改卷子，不能立刻知道这首诗的作者，也不能立刻把它传播出去，看世人震惊……实属憾事。”
比如：以工代赈既能解决灾民生计，又能创造公共价值（如修水利、建道路），避免直赈钱粮的单向消耗。
古怪，陌生，下意识想要抗拒。
就在更多的人奇怪到底发生了什么的时候，有人从大讲堂内出来，被人拽住后，他几乎是整个人都处于还有些懵的状态：“陆九思写出了：曲终人不见，江上数峰青。”
他说不上来这种感觉是什么, 在他的人生里，他是头一次产生了这种感觉。
可惜他也没死，他活了下来——那种每日麻木地随着队伍前进，每天都有撑不下去的人一个接一个在他身边死去，饥肠辘辘，精神疲倦，内心的绝望充斥着心灵，如果这样算是活着，那他确实活了下来。
最后一场，试策二道，与子、史、时务相关。
吾闻古之赈灾，或发仓廪以济饥，或赐布帛以御寒，皆以全民生为要。然管子之后，时有“以役代赈”之制，使民修堤筑渠、垦荒造屋，虽劳其力，而官给廪食；今世承此遗意，行“以工代赈”之法，非惟救饥馑于一时，亦使民免坐享之讥、惰逸之弊。昔管子云：“仓廪实而知礼节”，然徒施廪粟，恐民失自强之心；若役而偿之，则劳有所获、贫有所恃。
短短六个字，成功勾起了应劭之的好奇心：“谁啊，这个时节给我寄信？咦，好厚一沓！”
“快快快！应劭之！你快写信问你那好友，在解试中写了什么诗，什么赋！”
为了不被征收货物, 张五家只能够时不时上门给镇长送礼，点头哈腰求镇长高抬贵手。
这是科举考试里能出现的诗句吗？如此韵味无穷，如此情意悠悠。
“此诗当为此次诗考第一！”
陆安思索片刻，把核心定成了：以工代赈，既可以避免灾后群体性绝望，还可以让灾民通过劳动换取报酬，避免“嗟来之食”的屈辱感，唤醒民众的人格尊严。
应劭之回首，将信递给他们，笑道：“喏，九思给我寄的信，他知我会忧心他的科举，考完后就把答卷抄录一遍寄了过来。你们不必再好奇了。”
……
他也不懂，但是：“按照对方说的做吧。这陆九思明显是官家面前的红人，咱们不做，就是咱们挨训，做了，万一出了错，那就是陆九思的问题，与咱们无关。”
在温州时，知州是个好官，粥水基本能发到每一个灾民手里。不能吃饱，但也不会饿死。
“这陆九思怎么搞那么多麻烦事儿。”
他们确实是科举考官。但他们也是人，也有人的劣根性。比如现在，房州知州就很想快点把这首诗传扬九州，它绝对会令天下人震惊的。
科举确实没有结束，榜单也还未排出，但是考生是可以把自己的卷子内容默背出来的。
而陆安早早就开始了第三场考试了。
这种有声之休止与无声之余韵的碰撞！
“但他是在诗赋科第二场的场上写出的这首诗。诗赋科场上！！！！”
“这诗——”
题目问：以工代赈比直接发粮好在哪里。
“不会再有诗能比它更好了。”
房州通判当然也有这样的经历，他到现在都不肯再看第二回自己在考场上写的诗赋，甚至怀疑部分文臣极力推动科举取消诗赋的政策，是为了把自己的黑历史毁尸灭迹。
“应大郎！你的信！”
如果只是这样, 倒也能活得下去，只是吃穿方面有所欠缺。但, 渔民加入鱼行就代表着默认接受鱼行的统帅, 成为行户, 而朝廷有需要时, 是可以以低于市场数倍的价格，向行户征收他们的货物。
幕僚摇摇头。
他是一个灾民。
然后，房州通判看到了这首诗的最后一句——
……
曲终了，人去了，像是悲凉意境，一转眼却又看到江上青峰。
陈季明本来已经死猪不怕开水烫，打算三年后再来了，但看到今日份的第一道策题时，默然良久，最后揉了揉自己的眼睛，又摸了摸卷子上的墨字突点，几要喜极而泣。
第80章
但是……
有好奇学生进去看了。随后，室内又多了一声：“不可能……这……不可能……”
] 第一道策题：
确立好书写方向后，陆安开始了奋笔疾书。
他也倒抽了一口凉气。
然而，光是唱歌似乎还不够，他的心好像被蚂蚁
……
曲终人不见，江上数峰青。
通州学子齐齐围住应劭之，撺掇他写信去问。
一众考试官拿起朱笔，郑重其事地在这张卷子上各写了一个“通”字，随后再署上自己姓名。
换句话说，被自己的作品丑到了。
这种刹那永恒的意境营造！
怀着疑惑再仔细一听，隐约便听到有人在室内重复：“这不可能。应劭之，你这好友……这不可能。这可是应试诗啊！”
但在灾难到来前, 他只是温州海边的一个普通渔民, 早起打渔，腰间归来，打到的鱼送去鱼行，由鱼行统一用比较低的价格购入。
这道题比较简单，常见的思路她能列出至少三种。
在这个大核心的基础上，再稍微延伸一下小核心，比如节省钱粮，比如维持社会稳定。
恰如青峰倒影江水，在虚实相生间永恒荡漾。
这似乎并不是什么痛苦的事, 许多人家都是这么干的。张五家也这么干。
但是这三种……尤其是前面两种太常见了，想要获得高分，不能往这方面想。她敢笃定，这个考场百分之九十以上的人，都会选择前面两种思路作为核心。
试问：以工代赈之法，较直赈钱粮，其义何以更深？尔诸生稽古通今，其详陈之。
徐州知州和自己的幕僚嘀嘀咕咕：“以工代赈嘛，我也不是不晓得这事，直接让灾民去挖石炭，每日给钱粮不就得了？他怎么还要我们等灾民到了之后，又掏钱给他们洗浴，又换衣服鞋子，还发什么……餐票，让灾民凭票子领钱粮，做这么多麻烦事有意义吗？”
而在遥远的徐州，徐州知州早就在按照陆安指点的这个核心在做事了。
陆安拿手指轻轻点着卷子，陷入思索之中。
自己在考场上写的诗，都是“颜忸怩而心不宁者数月”。
毕竟，那可是应试诗！你让诗仙去写都不一定能仙得起来。
徐州知州点了点头，把这件事安排了下去。
此时正是下课时间，大讲堂外，来来回回许多学生，有的学生路过讲堂门口时，惊诧发现，里面比起平常，竟然安静了很多。
但说来奇怪，张五家最期待的不是粥棚领取粥水的时候，而是每日衙役将他们聚集起来唱歌的时候。
还比如：劳动使灾民从“被动受助”转为“主动自救”避免灾后因群体性绝望而选择报复社会/或者形成依赖惯性，造成国家负担。
他们真的很好奇，以陆安的诗才，碰上应试诗真的还能继续写出惊世作品吗。
这题！
张五家走出澡堂的那一刻, 望着蓝天绿树，再望着自己身上整洁的麻衣和搓洗得干干净净的身体，一股奇异的感觉油然而生。
不过，就算不是惊世之作，也肯定是佳作就是了。
歌声很难听，唱歌也要花力气，可不知道为什么，张五家唱得特别起劲，他发自肺腑地祈祷这个活动不要取消。
下一次科举，下下次科举，都不会有考生能写出超越它的诗句了。
不像是下课的吵闹氛围。
拿过来仔仔细细看了一遍，越看，眼睛越亮：“好诗！好赋！好论！好经义！”
不就是问以工代赈好在哪里吗？这肯定是好在为国家节省钱粮消耗，且增加水利建设的同时，还能控制灾民流动，不让他们闹事吗！
陆安一个字一个字看完题目后，就懂了。
法律上来讲，行户缴纳免行钱, 就可以不用被征收货物, 可实际操作会是：行户缴纳免行钱的同时, 被官府征收货物。
终于！他也能秒了！
这种以终为始的艺术描绘！
在天灾来临前，他才刚勒紧裤腰带，给镇长家连送了五天的鱼，第五天还几乎一天没吃东西，海水涌上岸，冲垮房屋，他掉进水中的那一瞬间，将近两天未睡觉的疲惫，还有财产全被海水冲走的崩溃，在刹那间贯冲了他的大脑，他突然不是很想活了，只想沉进水里。
应劭之满脸的不情愿：“等科举结束你们不就知道了吗？写信一来一回的，也差不多张榜了，何必急这几天？”
“是极！”
“……”
可称绝唱！
比如：组织灾民参与工程可防止其流散生事，同时通过集体劳动增强社会凝聚力。
他可不想万一九思写诗写砸了，水准大不如前，他成了帮凶，给旁人提供好友笑料。
甚至于，不止这一次科举不会有诗比它更好了。
也许某些地方碰到好官并不会如此，但张五家以前所在的镇子, 镇长便是如此贪得无厌的地方官。
众学子接过来一看。
这话一出，在场众人一下子便面色或青或红，已然震撼到无法发声了。
同窗趴个脑袋过来：“什么东西？”
这题他会啊！
众人笑道：“这句诗确实极佳，但以陆九思之才，他写出这句诗有什么可惊讶的？”
他们实在可惜：“科举明日还有一场，考试结束后，我们还得继续待在后堂中批改卷子，不能立刻知道这首诗的作者，也不能立刻把它传播出去，看世人震惊……实属憾事。”
比如：以工代赈既能解决灾民生计，又能创造公共价值（如修水利、建道路），避免直赈钱粮的单向消耗。
古怪，陌生，下意识想要抗拒。
就在更多的人奇怪到底发生了什么的时候，有人从大讲堂内出来，被人拽住后，他几乎是整个人都处于还有些懵的状态：“陆九思写出了：曲终人不见，江上数峰青。”
他说不上来这种感觉是什么, 在他的人生里，他是头一次产生了这种感觉。
可惜他也没死，他活了下来——那种每日麻木地随着队伍前进，每天都有撑不下去的人一个接一个在他身边死去，饥肠辘辘，精神疲倦，内心的绝望充斥着心灵，如果这样算是活着，那他确实活了下来。
最后一场，试策二道，与子、史、时务相关。
吾闻古之赈灾，或发仓廪以济饥，或赐布帛以御寒，皆以全民生为要。然管子之后，时有“以役代赈”之制，使民修堤筑渠、垦荒造屋，虽劳其力，而官给廪食；今世承此遗意，行“以工代赈”之法，非惟救饥馑于一时，亦使民免坐享之讥、惰逸之弊。昔管子云：“仓廪实而知礼节”，然徒施廪粟，恐民失自强之心；若役而偿之，则劳有所获、贫有所恃。
短短六个字，成功勾起了应劭之的好奇心：“谁啊，这个时节给我寄信？咦，好厚一沓！”
“快快快！应劭之！你快写信问你那好友，在解试中写了什么诗，什么赋！”
为了不被征收货物, 张五家只能够时不时上门给镇长送礼，点头哈腰求镇长高抬贵手。
这是科举考试里能出现的诗句吗？如此韵味无穷，如此情意悠悠。
“此诗当为此次诗考第一！”
陆安思索片刻，把核心定成了：以工代赈，既可以避免灾后群体性绝望，还可以让灾民通过劳动换取报酬，避免“嗟来之食”的屈辱感，唤醒民众的人格尊严。
应劭之回首，将信递给他们，笑道：“喏，九思给我寄的信，他知我会忧心他的科举，考完后就把答卷抄录一遍寄了过来。你们不必再好奇了。”
……
他也不懂，但是：“按照对方说的做吧。这陆九思明显是官家面前的红人，咱们不做，就是咱们挨训，做了，万一出了错，那就是陆九思的问题，与咱们无关。”
在温州时，知州是个好官，粥水基本能发到每一个灾民手里。不能吃饱，但也不会饿死。
“这陆九思怎么搞那么多麻烦事儿。”
他们确实是科举考官。但他们也是人，也有人的劣根性。比如现在，房州知州就很想快点把这首诗传扬九州，它绝对会令天下人震惊的。
科举确实没有结束，榜单也还未排出，但是考生是可以把自己的卷子内容默背出来的。
而陆安早早就开始了第三场考试了。
这种有声之休止与无声之余韵的碰撞！
“但他是在诗赋科第二场的场上写出的这首诗。诗赋科场上！！！！”
“这诗——”
题目问：以工代赈比直接发粮好在哪里。
“不会再有诗能比它更好了。”
房州通判当然也有这样的经历，他到现在都不肯再看第二回自己在考场上写的诗赋，甚至怀疑部分文臣极力推动科举取消诗赋的政策，是为了把自己的黑历史毁尸灭迹。
“应大郎！你的信！”
如果只是这样, 倒也能活得下去，只是吃穿方面有所欠缺。但, 渔民加入鱼行就代表着默认接受鱼行的统帅, 成为行户, 而朝廷有需要时, 是可以以低于市场数倍的价格，向行户征收他们的货物。
幕僚摇摇头。
他是一个灾民。
然后，房州通判看到了这首诗的最后一句——
……
曲终了，人去了，像是悲凉意境，一转眼却又看到江上青峰。
陈季明本来已经死猪不怕开水烫，打算三年后再来了，但看到今日份的第一道策题时，默然良久，最后揉了揉自己的眼睛，又摸了摸卷子上的墨字突点，几要喜极而泣。
第80章
但是……
有好奇学生进去看了。随后，室内又多了一声：“不可能……这……不可能……”
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