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] 但毕竟已经过去一个月了。
那怎样才能消灭掉合作或竞争呢？
当然，这并不是说大家就不用学习文化知识了，只用琢磨竞争、合作就行了。
这不是闲的吗？
为了合作而竞争、为了竞争而合作。
白岚推测出，在之后的日子里，学校肯定会继续考验学生们更复杂的竞争、合作的方式。
个人能力就是最根本的“竞争力”。
所以，白岚也不会因为这个感到亏心。
不过，饭要一口一口吃。
比如，竞争的方式可能会出现：班集体内部竞争、跨年级竞争、以个人为单位竞争的“混战”.......
免得我继续污染这个‘培养皿’。”
他已经很久没做过这样的事情了。
已经一个多月了！
即使守住良心，没有堕落，但在这种满是恶性竞争的环境下待久了，也会变得没法信任他人。
如果想要消灭“合作”，只要让所有人都失去合作的基础就行了！
只是，白岚好奇：南云都这样做了，为什么没被制裁呢？
这才是白岚会产生要通过“制霸全校”来完成退学的想法的真正原因。
久而久之，其他人为了打败白岚，哪怕只是为了防范白岚，他们也会忍不住跟着去研究白岚的那些下作的招数。
没有互利共赢，只是单方面获利和付出或干脆都没有收获，那边没有利益上的维系，随时可以一拍两散，这也没法合作。
毕竟，任何数乘以0都是0。
要知道，合作的基础有三点：公平、信任、互利共赢。
但游戏这种事情，重要的是开心，结果什么的，并不是最重要的。
而想要做到这点，白岚就得先想办法垄断整个年级的生产资源！
但这种事情，真的能够做到吗？
白岚越是接近成功，就越有可能被退学。
白岚想找点乐子，找点有挑战性的事情来做。
950一八零90玖
这三年里的所有特殊考试终归是围绕着“竞争”跟“合作”这两个东西来进行的。
他南云做得，我白岚做不得？
前面只是提了白岚只要跟教学理念唱反调就有机会被退学，却一直没有说清楚这所学校的教学理念的实际内容。
唉~好像还能做到。
但因为班级竞争是以“班级”为单位进行的，而班级是个集体，想要赢得班级竞争就得学会相互配合，集中力量办大事，这就是“合作”。
白岚很清楚，他大概率是等不到自己完成“制霸”的那天，他就会因为那些更容易达成的退学方案而成功退学，他所做的一切努力大概是没有结果的。
因此，学校所期望的a班，就是所有人的“竞争力”（个人能力）的相加后，再乘以“合作力”的放大倍数后，数值最大的那个班。
很多人玩游戏喜欢赢，主要是因为一般情况下，赢了游戏会更开心。
而白岚现如今却打算制霸整个学校。
白岚也不会纠结自己将一个很差劲的班级推到a班会不会便宜了那个差劲的班级里的差劲的家伙，然后亏欠了那些真正该a班毕业的人什么的。
除此外，通过与南云进行敌对来退学也比“制霸全校”要容易得多。
然而事实上.......也确实如此。
合作方式可能会有：跨班级合作、跟其他班的人联合对抗自己班的人.......
何必花费那么多心思去做“制霸全校”这么麻烦的事情呢？
白岚并不会对自己影响学校教育计划的事情感到有什么不好意思。
这两件事的难度简直根本没法比。
一成不变的风景，过于稳定的环境，这让在外面野惯了，习惯了三天两头更换“栖息地”，每天都会遭遇各种的意外惊喜的生活的白岚感到厌烦，内心压抑着躁动。
只要是不符合学校期望的班级，即使分数再高，等白岚被退学后，没了白岚的扶持，那个班级也会受到学校的制裁，在学校的针对下，很快跌下来，最终无法以a班毕业。
关于高度育成高中的教学理念，堀北学给白岚发的那份文件，整篇文件有点长。
这就是“竞争”！
当然，如果这个“差劲的班级”能够在学校的针对下，以及与“a班”的竞争中坚持下来，最终仍旧能够a班毕业的话，那就证明这个“差劲的班级”或许最开始是的确很差劲，但至少现在已经并不差劲了。
好比之前茶柱说过的，这所学校讲究“实力至上”，只有最强的班级才可以享有招生宣传中所提到的所有东西，赢家通吃，输掉的，哪怕只是第二名，那也跟最后一名没有什么差别。
但可以简单概括成两个词，那就是：“竞争”与“合作”！
“竞争力”与“合作力”，少一个都不行。
虽然学校很大，内容也很丰富，各种设施基本都有。
而“制霸全校”就是白岚想挑战的目标。
所以，白岚想要招引学校的退学制裁的话，他要做的，就是想办法去尽可能做出要消灭掉这二者中其中一项的样子给学校看就行了。
这种情况下，他们肯定会忍不住把从这个学校赶出去！
当所有人的收入都会进入白岚的口袋后，所有人都得在白岚面前排排坐，喊饿饿，等他分果果。
在白岚看来，其中“消灭合作”其实是做起来是最简单的。
嗯，消遣娱乐才是主因，退学反而成了次要。
都说了，这是“理念之争”，没有对错，只有立场！
到时，看学校还坐不坐得住！
所以文化课成绩将会是学校重点考察的个人能力，这从“不及格就退学”中可以看出。
因为学习是学生的天职。
是因为南云太过温和，力度不够吗？
反正闲着也是闲着，既能消遣时间，又能达成自己的目的，何乐不为呢？
在合作中竞争、在竞争中合作。
要不了多久，许多人会跟着白岚一起做出恶性竞争的行为来。
揪浯龄逸爸瓴勼輘朻
没有公平，那不叫合作，那是上层对下层的压榨剥削。
唉！说对了，白岚就是闲的！
首先，第一步，先把一年级拿下……
最开始白岚还会觉得挺新鲜，但至少他现在已经开始感觉到腻了。
为了“退学”这么一件“小事”，白岚居然试图制霸整个学校。
明明想要退学的话，只要跟人打上几场就可以了。
如果只是为了整个活的，输赢也就无所谓了。
学习成绩好的班级，天然具备着更高的竞争力。
被南云统治的二年级差不多就是这样的情况。
接着，既然决定要跟学校唱反调，那么首先要先明白这个学校唱的是什么调子。
119、白岚：天下已然半入我手！/约见一之濑
那这样一来，便只剩下“消灭竞争”这一条路了。
听起来似乎有些小题大做的感觉。
凝视深渊久了，难免会被深渊同化。
连续一个月都安安分分地待在学校里上课。
总之，万变不离其宗。
没有信任，合作根本无法建立。
好在，白岚的三观做不来这样的事情，他要这样做了，那他岂不是比当初的龙园还龙园了吗？
白岚已经入学一个多月了！
找乐子的同时，随带着能够完成退学。
学校太无聊！
在有了想法后，白岚最近这几天便一直在为“制霸高度育成高中”这一伟大战略策划着。
对此，白岚想法是：想要消灭“竞争”，就得让所有人都没得争，不用争！
这种情况下，几乎所有人都会失去竞争的动力。
不过，这还只是最浅显的“竞争”与“合作”的展现形式。
白岚的行为只是“不愿接受学校所灌输的理念”罢了，又不犯法。
白岚如果想要消灭“合作”，其实很简单，只要白岚愿意解放自己的下限，把“兵者诡道”充分用到班级竞争，甚至班级内斗中去，使用下作手段，把竞争变成“恶性竞争”。
显然，这样的人，学校是不太好意思让他们作为教育成果，代表学校面向社会的。
虽然这种退学方式稍微麻烦些，但因为白岚觉得有趣的关系，所以“制霸全校”所遇到的“麻烦”在白岚眼里就不会是“麻烦”，而是有趣的“游戏关卡”。
而合作能力就是整合所有人的“竞争力”，将所有人的力量联合起来，运用起来，成倍率的放大“竞争力”。
学好不容易，学坏一出溜。
白岚这样想着，然后计划着，为了超越南云，等他制霸了一年级后可以考虑把二年级也顺带拿下，如果还不够就朝三年级伸手。
所以，“消灭合作”这个方案——pass!
] 但毕竟已经过去一个月了。
那怎样才能消灭掉合作或竞争呢？
当然，这并不是说大家就不用学习文化知识了，只用琢磨竞争、合作就行了。
这不是闲的吗？
为了合作而竞争、为了竞争而合作。
白岚推测出，在之后的日子里，学校肯定会继续考验学生们更复杂的竞争、合作的方式。
个人能力就是最根本的“竞争力”。
所以，白岚也不会因为这个感到亏心。
不过，饭要一口一口吃。
比如，竞争的方式可能会出现：班集体内部竞争、跨年级竞争、以个人为单位竞争的“混战”.......
免得我继续污染这个‘培养皿’。”
他已经很久没做过这样的事情了。
已经一个多月了！
即使守住良心，没有堕落，但在这种满是恶性竞争的环境下待久了，也会变得没法信任他人。
如果想要消灭“合作”，只要让所有人都失去合作的基础就行了！
只是，白岚好奇：南云都这样做了，为什么没被制裁呢？
这才是白岚会产生要通过“制霸全校”来完成退学的想法的真正原因。
久而久之，其他人为了打败白岚，哪怕只是为了防范白岚，他们也会忍不住跟着去研究白岚的那些下作的招数。
没有互利共赢，只是单方面获利和付出或干脆都没有收获，那边没有利益上的维系，随时可以一拍两散，这也没法合作。
毕竟，任何数乘以0都是0。
要知道，合作的基础有三点：公平、信任、互利共赢。
但游戏这种事情，重要的是开心，结果什么的，并不是最重要的。
而想要做到这点，白岚就得先想办法垄断整个年级的生产资源！
但这种事情，真的能够做到吗？
白岚越是接近成功，就越有可能被退学。
白岚想找点乐子，找点有挑战性的事情来做。
950一八零90玖
这三年里的所有特殊考试终归是围绕着“竞争”跟“合作”这两个东西来进行的。
他南云做得，我白岚做不得？
前面只是提了白岚只要跟教学理念唱反调就有机会被退学，却一直没有说清楚这所学校的教学理念的实际内容。
唉~好像还能做到。
但因为班级竞争是以“班级”为单位进行的，而班级是个集体，想要赢得班级竞争就得学会相互配合，集中力量办大事，这就是“合作”。
白岚很清楚，他大概率是等不到自己完成“制霸”的那天，他就会因为那些更容易达成的退学方案而成功退学，他所做的一切努力大概是没有结果的。
因此，学校所期望的a班，就是所有人的“竞争力”（个人能力）的相加后，再乘以“合作力”的放大倍数后，数值最大的那个班。
很多人玩游戏喜欢赢，主要是因为一般情况下，赢了游戏会更开心。
而白岚现如今却打算制霸整个学校。
白岚也不会纠结自己将一个很差劲的班级推到a班会不会便宜了那个差劲的班级里的差劲的家伙，然后亏欠了那些真正该a班毕业的人什么的。
除此外，通过与南云进行敌对来退学也比“制霸全校”要容易得多。
然而事实上.......也确实如此。
合作方式可能会有：跨班级合作、跟其他班的人联合对抗自己班的人.......
何必花费那么多心思去做“制霸全校”这么麻烦的事情呢？
白岚并不会对自己影响学校教育计划的事情感到有什么不好意思。
这两件事的难度简直根本没法比。
一成不变的风景，过于稳定的环境，这让在外面野惯了，习惯了三天两头更换“栖息地”，每天都会遭遇各种的意外惊喜的生活的白岚感到厌烦，内心压抑着躁动。
只要是不符合学校期望的班级，即使分数再高，等白岚被退学后，没了白岚的扶持，那个班级也会受到学校的制裁，在学校的针对下，很快跌下来，最终无法以a班毕业。
关于高度育成高中的教学理念，堀北学给白岚发的那份文件，整篇文件有点长。
这就是“竞争”！
当然，如果这个“差劲的班级”能够在学校的针对下，以及与“a班”的竞争中坚持下来，最终仍旧能够a班毕业的话，那就证明这个“差劲的班级”或许最开始是的确很差劲，但至少现在已经并不差劲了。
好比之前茶柱说过的，这所学校讲究“实力至上”，只有最强的班级才可以享有招生宣传中所提到的所有东西，赢家通吃，输掉的，哪怕只是第二名，那也跟最后一名没有什么差别。
但可以简单概括成两个词，那就是：“竞争”与“合作”！
“竞争力”与“合作力”，少一个都不行。
虽然学校很大，内容也很丰富，各种设施基本都有。
而“制霸全校”就是白岚想挑战的目标。
所以，白岚想要招引学校的退学制裁的话，他要做的，就是想办法去尽可能做出要消灭掉这二者中其中一项的样子给学校看就行了。
这种情况下，他们肯定会忍不住把从这个学校赶出去！
当所有人的收入都会进入白岚的口袋后，所有人都得在白岚面前排排坐，喊饿饿，等他分果果。
在白岚看来，其中“消灭合作”其实是做起来是最简单的。
嗯，消遣娱乐才是主因，退学反而成了次要。
都说了，这是“理念之争”，没有对错，只有立场！
到时，看学校还坐不坐得住！
所以文化课成绩将会是学校重点考察的个人能力，这从“不及格就退学”中可以看出。
因为学习是学生的天职。
是因为南云太过温和，力度不够吗？
反正闲着也是闲着，既能消遣时间，又能达成自己的目的，何乐不为呢？
在合作中竞争、在竞争中合作。
要不了多久，许多人会跟着白岚一起做出恶性竞争的行为来。
揪浯龄逸爸瓴勼輘朻
没有公平，那不叫合作，那是上层对下层的压榨剥削。
唉！说对了，白岚就是闲的！
首先，第一步，先把一年级拿下……
最开始白岚还会觉得挺新鲜，但至少他现在已经开始感觉到腻了。
为了“退学”这么一件“小事”，白岚居然试图制霸整个学校。
明明想要退学的话，只要跟人打上几场就可以了。
如果只是为了整个活的，输赢也就无所谓了。
学习成绩好的班级，天然具备着更高的竞争力。
被南云统治的二年级差不多就是这样的情况。
接着，既然决定要跟学校唱反调，那么首先要先明白这个学校唱的是什么调子。
119、白岚：天下已然半入我手！/约见一之濑
那这样一来，便只剩下“消灭竞争”这一条路了。
听起来似乎有些小题大做的感觉。
凝视深渊久了，难免会被深渊同化。
连续一个月都安安分分地待在学校里上课。
总之，万变不离其宗。
没有信任，合作根本无法建立。
好在，白岚的三观做不来这样的事情，他要这样做了，那他岂不是比当初的龙园还龙园了吗？
白岚已经入学一个多月了！
找乐子的同时，随带着能够完成退学。
学校太无聊！
在有了想法后，白岚最近这几天便一直在为“制霸高度育成高中”这一伟大战略策划着。
对此，白岚想法是：想要消灭“竞争”，就得让所有人都没得争，不用争！
这种情况下，几乎所有人都会失去竞争的动力。
不过，这还只是最浅显的“竞争”与“合作”的展现形式。
白岚的行为只是“不愿接受学校所灌输的理念”罢了，又不犯法。
白岚如果想要消灭“合作”，其实很简单，只要白岚愿意解放自己的下限，把“兵者诡道”充分用到班级竞争，甚至班级内斗中去，使用下作手段，把竞争变成“恶性竞争”。
显然，这样的人，学校是不太好意思让他们作为教育成果，代表学校面向社会的。
虽然这种退学方式稍微麻烦些，但因为白岚觉得有趣的关系，所以“制霸全校”所遇到的“麻烦”在白岚眼里就不会是“麻烦”，而是有趣的“游戏关卡”。
而合作能力就是整合所有人的“竞争力”，将所有人的力量联合起来，运用起来，成倍率的放大“竞争力”。
学好不容易，学坏一出溜。
白岚这样想着，然后计划着，为了超越南云，等他制霸了一年级后可以考虑把二年级也顺带拿下，如果还不够就朝三年级伸手。
所以，“消灭合作”这个方案——pass!
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