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] 反过来，任何与白同学相似的行为，都会成为被全班归类为‘和白岚一样’的存在，可以被全班针对的对象，这是理所应当、zz正确。
“什么意思？”平田无法理解：为什么可能要被霸凌的目标，可以反过来操控想要霸凌他的所有人？
在绫小路的诱导下，平田开始对白岚的“加密语音”进行翻译。
而白同学给全班最深的印象，一是嚣张，二是违纪。
没违规的高于违规的。
“那看来，他日语确实不是很好啊.......”平田听到“44”这个分数后，立刻接受了这个说法：“日语水平正常的人，哪怕随便考考，都能考六十分左右啊。而且.......哇~他连这个都告诉你了，看来你们关系真的不错。”
‘三’这个数字，也恰到好处，不会让人感到太困难，一不小心就‘白岚’，有回转的余地，否则才刚才开始就有很多人违纪过一次，大家都‘白岚’了，就相当于都不‘白岚’。
这些年来，我的身边都是那批人。
没错，同病相怜、久病成医，这就是绫小路用来掩盖自己能力的方法。
“可能他说粗话时，并不是在骂人，只是正常交流什么的，只是语气稍微激烈了那么亿点点。
“这么看，白岚同学的确是给班里做出了极大的贡献，要是没有他这番话，大家都沉浸于学校的甜蜜陷阱中，直到下个月，发现生活费归零........虽然他说话不好听，但也可以理解为‘忠言逆耳’，更何况，白同学很可能跟绫小路同学你说的那样，因为日语不好，导致有交流障碍，如此一来，哪怕是‘逆耳’也是可以完全可以理解的。”
违规一次高于违规两次的。
“其实，我过去也这样，甚至到现在也......”
而且，这两次违规也并非毫无代价，每违规一次，就代表他们更加‘白岚’了，为了不‘白岚’，他们尽可能一次违规都不要！
绫小路解释道：“你看啊。
不，大家的违规底线其实只有两次！
这算是.......文化差异？
绫小路继续说道：“过去，我跟人相处，但不太会用词，又急着表达自己，口快的一个词，结果被人当成是某种不礼貌的比喻什么的。
一番讨论后。
用词时，只在意词义，不太注重词性和语境，而且华国那边平等交流时相互间并不会像我们这样太恭敬、客气。
既然白同学成了‘做人底线’，班上任何人对其作出任何反对行为都会看做理所应当，是zz正确。
在他看来，与其帮助平田了解白岚，不如直接帮平田把白岚和班里的冲突给化解掉，这样反而更简单。
这样一来，别人顶多只会以为绫小路仅是对有“交流障碍”的“同类”比较了解的而已，不会因此察觉到他的真实能力。
如果互相理解就能和平共处，那世界就不会有战争了。
平田一脸恍然大悟的样子：“我懂了！让我们试试，就按照这个方法来重新理解一下白岚同学这个人吧！”
平田：快用你的无敌“交流障碍”想想办法啊！绫小路同学！
所以说，我们跟他交流时，要先忽视掉他语句中所有的主观成分。
随后，绫小路又接话道：“他大概就是，日常交流没什么问题，但不太能准确用对恰到好处的词汇。
绫小路感觉自己这个时候很适合哭一下，但嘤嘤了两下，实在哭不出来，最后只能一脸自闭地点点头，一副仿佛已经习惯了，或者说麻木了的样子。
“放心.......”绫小路赶紧说道：“白同学很厉害，他反方向利用了这一点，他看似成了大家霸凌的目标。但实际上，我觉得，他更像是将可怕的霸凌的因素当成了武器。
白岚和班级的冲突依旧在。
“接着，白同学那番虽然不好听，但其实也狠狠地指出来班级目前的严峻局势：40个人里，只有不到十个人拥有较好的自我约束能力，剩下三十多个都是管不住自己的人，哪怕知道违纪会被扣钱，他们恐怕也控制不住会去违纪......”
绫小路：“还有，我觉得.......不只是看他说的什么，还要看他做了什么，他为班级带了什么变化，好的、坏的......”
因为一旦违规三次，就会变成‘白岚’。
其他人为了不被班级群体针对，不会想被归类成跟白同学一样的人。
“抱歉.......绫小路同学，不过，你放心，以后我们一定会成为好朋友！也会帮助你和大家一起成为朋友！”
然后，我又嘴笨，......所以解释不清楚。
16、白岚同学有交流障碍？
说这些话时，绫小路面无表情。
一旦有人做出嚣张的样子或违纪的行为，大家很容易联想到白岚，然后将骂人、违纪的比作白岚，作为侮辱。
我也被孤立了这么多年。”
毕竟，“交流障碍”难以与人交流，因此不谙世事、不懂常识，这不是很正常吗？
甚至有喜欢用某些粗话当语气助词的习惯，比如wo-cao、kao、ni-、哔哔、哔.....”
17、平田：白岚同学他居然.....我哭死（求票票~）
“什么？霸凌？不可以！我们d班绝对不能发生这种事情！”
“可以这么想，从白同学把全班都骂过一遍后，他就默认成了全班的‘做人底线’，被全班孤立的存在，很多校园霸凌事件的起因就是这么来的。”
有这个人设保护，他往后再做出什么缺乏常识的表现，也不会显得突兀。
平田：“华国？难道是因为历史......”
只听其中的精华，只看他的话为我们提供了什么真实有用的信息，又掺杂了多少企图将我们引向不利的方向的有害信息。”
绫小路：......你为什么要这样为难我这个“交流障碍”？
绫小路：“平田同学，你有没想过一个问题，白同学是华国留学生。”
一举两得！
听到“霸凌”这个词，平田手里的水杯再度传出哀嚎。
绫小路心想：看来，以后国文不能再继续考50分了，这个科目，居然要六十分才是“普通”，并不是只要保证及格就可以了的。
而且，他也能借此搞出一个“交流障碍”的人设。
“44分？”
但平田却从中感觉到了寂寞，被其深深打动：
平田继续说道：“所以说，你觉得白岚同学有交流障碍？他原本其实并不想那些难听话的，但因为词汇量不够，一时找不到适合语境，同时达到想表达意思的词语，可是一时间因为着急着要用，所以就随便拿了一个感觉好像差不多，但在我们的理解中十分不对的词语来用......
绫小路仿佛明白了什么。
白同学喜欢做的事情，他们会尽可能不做。
日本的国文课，学的自然就是日语，而日语又是日本公民每天都要用，从小用到大的技能，就算没有特意学习，分数一般也不会太低。
因为各种原因，总之，他大概是与我们之间产生了一种名为“交流障碍”的东西。”
至于违规三次......
白同学本来没想骂人，只是因为用词不当，所以才显得像是对他人不太尊重的样子。
平田：“首先很明显，白同学揭晓了学校的陷阱，让大家明白了生活费与他们平时表现有关，让大家自我约束，不敢随意放纵。”
“不不不！如果是这样的话，他根本不会来留学吧，我的意思是，他有没有可能是日语不太好。”
平田转头看向绫小路，眼神好像在说：作为白岚的“交流障碍”同类，绫小路同学，请你将心比心一下？如果是你，你在什么情况下会做出这样的事呢？
他将自己伪装成了被将要被霸凌的‘猎物’，实际上，那些试图霸凌他的人才是猎物，他依靠霸凌的原理，反过来操控班级的所有人！”
“不会吧？我看他说话挺流利的啊？”
“他告诉我，他入学考试时，国文只有......44分。”
咎唔燯亿灞领救泠赳
一旦比白岚还‘白岚’，岂不是说明那个人的为人已经突破‘为人底线’？”
违规次数会成为某种‘等级依据’。
绫小路心里叹了口气，再度做思考状，然后说道：
“......”
“其他的我都已经理解，可是........”这时，平田再度露出疑惑的神情：“他这‘三次违纪’又是为了什么呢？而且还偏偏还都是旷课和早退？”
“我倒觉得这种‘逆耳’的话，似乎反而比委婉更有力量.......”绫小路插话。
然后，我就被孤立了.......
绫小路决定包装一下自己，为自己一个“普通人”能够解决连平田这样优秀的人都无法解决的问题的找个理由.....
“原来如此......”平田恍然大悟，接着灵光一闪，似乎想到什么：“白岚同学的三次违规，等同于给班级的每一个人都划了一条红线！戴上了紧箍咒！
想到办法后，绫小路没有立刻说出来，毕竟这和他“普通人”的人设不符。
“交流障碍？”
为了不被孤立，所有人都会下意识避免嚣张的态度，以及做出比白同学相近，甚至更严重的违纪行为。
但，现在不是刺激对方的时候。
绫小路很快有了办法。
而且就算知道白岚是个什么人又如何？
] 反过来，任何与白同学相似的行为，都会成为被全班归类为‘和白岚一样’的存在，可以被全班针对的对象，这是理所应当、zz正确。
“什么意思？”平田无法理解：为什么可能要被霸凌的目标，可以反过来操控想要霸凌他的所有人？
在绫小路的诱导下，平田开始对白岚的“加密语音”进行翻译。
而白同学给全班最深的印象，一是嚣张，二是违纪。
没违规的高于违规的。
“那看来，他日语确实不是很好啊.......”平田听到“44”这个分数后，立刻接受了这个说法：“日语水平正常的人，哪怕随便考考，都能考六十分左右啊。而且.......哇~他连这个都告诉你了，看来你们关系真的不错。”
‘三’这个数字，也恰到好处，不会让人感到太困难，一不小心就‘白岚’，有回转的余地，否则才刚才开始就有很多人违纪过一次，大家都‘白岚’了，就相当于都不‘白岚’。
这些年来，我的身边都是那批人。
没错，同病相怜、久病成医，这就是绫小路用来掩盖自己能力的方法。
“可能他说粗话时，并不是在骂人，只是正常交流什么的，只是语气稍微激烈了那么亿点点。
“这么看，白岚同学的确是给班里做出了极大的贡献，要是没有他这番话，大家都沉浸于学校的甜蜜陷阱中，直到下个月，发现生活费归零........虽然他说话不好听，但也可以理解为‘忠言逆耳’，更何况，白同学很可能跟绫小路同学你说的那样，因为日语不好，导致有交流障碍，如此一来，哪怕是‘逆耳’也是可以完全可以理解的。”
违规一次高于违规两次的。
“其实，我过去也这样，甚至到现在也......”
而且，这两次违规也并非毫无代价，每违规一次，就代表他们更加‘白岚’了，为了不‘白岚’，他们尽可能一次违规都不要！
绫小路解释道：“你看啊。
不，大家的违规底线其实只有两次！
这算是.......文化差异？
绫小路继续说道：“过去，我跟人相处，但不太会用词，又急着表达自己，口快的一个词，结果被人当成是某种不礼貌的比喻什么的。
一番讨论后。
用词时，只在意词义，不太注重词性和语境，而且华国那边平等交流时相互间并不会像我们这样太恭敬、客气。
既然白同学成了‘做人底线’，班上任何人对其作出任何反对行为都会看做理所应当，是zz正确。
在他看来，与其帮助平田了解白岚，不如直接帮平田把白岚和班里的冲突给化解掉，这样反而更简单。
这样一来，别人顶多只会以为绫小路仅是对有“交流障碍”的“同类”比较了解的而已，不会因此察觉到他的真实能力。
如果互相理解就能和平共处，那世界就不会有战争了。
平田一脸恍然大悟的样子：“我懂了！让我们试试，就按照这个方法来重新理解一下白岚同学这个人吧！”
平田：快用你的无敌“交流障碍”想想办法啊！绫小路同学！
所以说，我们跟他交流时，要先忽视掉他语句中所有的主观成分。
随后，绫小路又接话道：“他大概就是，日常交流没什么问题，但不太能准确用对恰到好处的词汇。
绫小路感觉自己这个时候很适合哭一下，但嘤嘤了两下，实在哭不出来，最后只能一脸自闭地点点头，一副仿佛已经习惯了，或者说麻木了的样子。
“放心.......”绫小路赶紧说道：“白同学很厉害，他反方向利用了这一点，他看似成了大家霸凌的目标。但实际上，我觉得，他更像是将可怕的霸凌的因素当成了武器。
白岚和班级的冲突依旧在。
“接着，白同学那番虽然不好听，但其实也狠狠地指出来班级目前的严峻局势：40个人里，只有不到十个人拥有较好的自我约束能力，剩下三十多个都是管不住自己的人，哪怕知道违纪会被扣钱，他们恐怕也控制不住会去违纪......”
绫小路：“还有，我觉得.......不只是看他说的什么，还要看他做了什么，他为班级带了什么变化，好的、坏的......”
因为一旦违规三次，就会变成‘白岚’。
其他人为了不被班级群体针对，不会想被归类成跟白同学一样的人。
“抱歉.......绫小路同学，不过，你放心，以后我们一定会成为好朋友！也会帮助你和大家一起成为朋友！”
然后，我又嘴笨，......所以解释不清楚。
16、白岚同学有交流障碍？
说这些话时，绫小路面无表情。
一旦有人做出嚣张的样子或违纪的行为，大家很容易联想到白岚，然后将骂人、违纪的比作白岚，作为侮辱。
我也被孤立了这么多年。”
毕竟，“交流障碍”难以与人交流，因此不谙世事、不懂常识，这不是很正常吗？
甚至有喜欢用某些粗话当语气助词的习惯，比如wo-cao、kao、ni-、哔哔、哔.....”
17、平田：白岚同学他居然.....我哭死（求票票~）
“什么？霸凌？不可以！我们d班绝对不能发生这种事情！”
“可以这么想，从白同学把全班都骂过一遍后，他就默认成了全班的‘做人底线’，被全班孤立的存在，很多校园霸凌事件的起因就是这么来的。”
有这个人设保护，他往后再做出什么缺乏常识的表现，也不会显得突兀。
平田：“华国？难道是因为历史......”
只听其中的精华，只看他的话为我们提供了什么真实有用的信息，又掺杂了多少企图将我们引向不利的方向的有害信息。”
绫小路：......你为什么要这样为难我这个“交流障碍”？
绫小路：“平田同学，你有没想过一个问题，白同学是华国留学生。”
一举两得！
听到“霸凌”这个词，平田手里的水杯再度传出哀嚎。
绫小路心想：看来，以后国文不能再继续考50分了，这个科目，居然要六十分才是“普通”，并不是只要保证及格就可以了的。
而且，他也能借此搞出一个“交流障碍”的人设。
“44分？”
但平田却从中感觉到了寂寞，被其深深打动：
平田继续说道：“所以说，你觉得白岚同学有交流障碍？他原本其实并不想那些难听话的，但因为词汇量不够，一时找不到适合语境，同时达到想表达意思的词语，可是一时间因为着急着要用，所以就随便拿了一个感觉好像差不多，但在我们的理解中十分不对的词语来用......
绫小路仿佛明白了什么。
白同学喜欢做的事情，他们会尽可能不做。
日本的国文课，学的自然就是日语，而日语又是日本公民每天都要用，从小用到大的技能，就算没有特意学习，分数一般也不会太低。
因为各种原因，总之，他大概是与我们之间产生了一种名为“交流障碍”的东西。”
至于违规三次......
白同学本来没想骂人，只是因为用词不当，所以才显得像是对他人不太尊重的样子。
平田：“首先很明显，白同学揭晓了学校的陷阱，让大家明白了生活费与他们平时表现有关，让大家自我约束，不敢随意放纵。”
“不不不！如果是这样的话，他根本不会来留学吧，我的意思是，他有没有可能是日语不太好。”
平田转头看向绫小路，眼神好像在说：作为白岚的“交流障碍”同类，绫小路同学，请你将心比心一下？如果是你，你在什么情况下会做出这样的事呢？
他将自己伪装成了被将要被霸凌的‘猎物’，实际上，那些试图霸凌他的人才是猎物，他依靠霸凌的原理，反过来操控班级的所有人！”
“不会吧？我看他说话挺流利的啊？”
“他告诉我，他入学考试时，国文只有......44分。”
咎唔燯亿灞领救泠赳
一旦比白岚还‘白岚’，岂不是说明那个人的为人已经突破‘为人底线’？”
违规次数会成为某种‘等级依据’。
绫小路心里叹了口气，再度做思考状，然后说道：
“......”
“其他的我都已经理解，可是........”这时，平田再度露出疑惑的神情：“他这‘三次违纪’又是为了什么呢？而且还偏偏还都是旷课和早退？”
“我倒觉得这种‘逆耳’的话，似乎反而比委婉更有力量.......”绫小路插话。
然后，我就被孤立了.......
绫小路决定包装一下自己，为自己一个“普通人”能够解决连平田这样优秀的人都无法解决的问题的找个理由.....
“原来如此......”平田恍然大悟，接着灵光一闪，似乎想到什么：“白岚同学的三次违规，等同于给班级的每一个人都划了一条红线！戴上了紧箍咒！
想到办法后，绫小路没有立刻说出来，毕竟这和他“普通人”的人设不符。
“交流障碍？”
为了不被孤立，所有人都会下意识避免嚣张的态度，以及做出比白同学相近，甚至更严重的违纪行为。
但，现在不是刺激对方的时候。
绫小路很快有了办法。
而且就算知道白岚是个什么人又如何？
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