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] “这也是他说过的一个笑话。他留下了不少乱七八糟的东西。”
背靠工大联盟，工大的本科生资源，重要性没有那么大了。
“大胆的改吧！改不好，还改不坏吗？”
冰工大虽然面临各种各样的挑战，但是交到李声手里的，不是一穷二白。
“好的，我同意！”
创造一个相对宽松的环境，让学生可以根据自己的兴趣成长。
“哈哈，这话说的对！改不好，还改不坏吗？”
他手里的的资源，经费，不比任何一个部委要少。说工大是个小教育部，都不过分。
经过刚才的讨论。又在方案里加进去一条，那就是大一学生单独培养。反正新生们的课程都差不多。
至于这些学生，学成之后，是继续从事科研，还是创业，尊重各自的意愿。
用一年时间，让填鸭式培养出来的学生适应大学环境。
李校长自信地笑了起来。
但进入90年代后，工大的生源，就在逐年发生变化。95年新生里，很大一部分，都是来自全国各省市的状元了。过于死板的教学大纲，内容，将会限制他们的天赋发挥。
风和管理模式，对待第二档次的学生资源，是非常有效果的。可以批量培养合格的工程师。
] “这也是他说过的一个笑话。他留下了不少乱七八糟的东西。”
背靠工大联盟，工大的本科生资源，重要性没有那么大了。
“大胆的改吧！改不好，还改不坏吗？”
冰工大虽然面临各种各样的挑战，但是交到李声手里的，不是一穷二白。
“好的，我同意！”
创造一个相对宽松的环境，让学生可以根据自己的兴趣成长。
“哈哈，这话说的对！改不好，还改不坏吗？”
他手里的的资源，经费，不比任何一个部委要少。说工大是个小教育部，都不过分。
经过刚才的讨论。又在方案里加进去一条，那就是大一学生单独培养。反正新生们的课程都差不多。
至于这些学生，学成之后，是继续从事科研，还是创业，尊重各自的意愿。
用一年时间，让填鸭式培养出来的学生适应大学环境。
李校长自信地笑了起来。
但进入90年代后，工大的生源，就在逐年发生变化。95年新生里，很大一部分，都是来自全国各省市的状元了。过于死板的教学大纲，内容，将会限制他们的天赋发挥。
风和管理模式，对待第二档次的学生资源，是非常有效果的。可以批量培养合格的工程师。
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