第31章 炼金术·省钱版
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] 将各种材料放在各自的位置上，该撒的撒，该涂的涂。
安河点了点头，然后抬头稍微思考了一下，眼神微微犹豫，但还是伸手进背包又拿出了一本书。
大不了之后拜托周叔？
诶？
主要是安河担心，不这样做待会炼金矩阵刻画出来转化效果和转化效率都远远不达标的话就不好了。
不过为了避免周福误会是从长生锁上刮下来的，这个方法还是搁置的好。
毕竟自己现在在做的事情本身都不科学，出现点不科学的情况也是正常的嘛。
当房间外的声响逐渐平息，先是安北方踏着欢快的步子离开，然后张媛接到了个电话，只来得及拍了拍安河房门说了声，就急急忙忙的离开了。
兜里有钱，就有底气.jpg
“安同学，希望下次还能和你说话啊。”这位老师脸上挂着阳光的笑容。
毕竟量也不多。
安河闭上眼，用“精神力”观察着身前的情况。
一夜无话。
准备下一步吧。
看上去也就花了一个多小时就刻画完了这副炼金矩阵？
然后便是对于那个世界“纪录世界之源”的任务进度的纪录。
他眼前的铅板上已经发生了变化。
安河睁开眼睛，看到那些石头碎屑和铁粉此时居然已经变成了金色。
这段时间他已经逐渐熟悉了对精神力量的运用，按照他原本的推论，精神力量是炼金术的运用的必要力量。
安河眨眨眼，感觉自己刻画炼金矩阵的速度貌似还可以。
从回归评价来看他的评价是b级，他估计这个评价等级属于正常任务品级，完成度为“良好”。
而作为“产物”的金屑实际上和原生的金属是有区别的，它不能作为“引子”使用。
对于安河来说虽然这些金屑还没卖出去，但好歹心里有了些底气。
他正准备按照在那个世界的方法用精神力之手来引导元素，但还没来得及集中精神。
安河认为稳妥点还是好一些。
超现实的事件他不敢告诉周福等人，但是卖这些黄金的话还是没什么问题的吧。
嗯，应该还可以吧。
安河对自己刻画的回路还是很满意的，就是有点担心材料的转化效率可不可靠。
安河心中一边思量着这两天的规划一边朝着记忆中熟悉的教室方向走去，然后在路上看到了一位熟悉的身影。
书册扉页上整整一页基本都是空白的，只有顶部有着“世界（待命名）”的字样。
安河将书册打开，观看其中的内容。
不过陈耀没有他话唠。
这个老师是个活宝，刚刚毕业的这位语文老师就是靠着这活泼的性格跟他们班上的学生们打成一团的。
成功了？
接下来就是长达三天的此世日常以及“寻找门路”喽。
嗯？
尤其是安河与班上其他同学的交流，嗯……
“噌……”伴随着刻刀一次次落在铅板上刻下一道道痕迹，一个个迥异的回路呈现在上。
此时已经是晚上十点了，在他回归的时候本就已经是华灯初上了，刚刚买完材料回来的时候已经是八点多钟。
说实话在这个世界第一次尝试炼金转化，转化率和效果都远超他的预估了。
可老师的反应倒是让他有些哭笑不得。
这些东西除了长生锁，其他东西加起来花了他千多块，这还是他没买贵金属，也没大量买的原因。
当他看见闪着光的金属时懵了一瞬间，但并未停下太久，他并没有太在意这些变化。
“呼！”安河对着铅板呼出一口气，将其上的铅粉吹落，然后用准备好的抹布将铅粉收拾起来。
安河注意力全部集中在眼前的铅板上，仔细的刻画着每一个细节。
他早就试过这个“命名”的功能，结果书册给予他的回馈是说他的权限不够，需要完成纪录世界之源的任务才能为这个任务世界进行命名。
安河将刻着“炼金矩阵”的铅板放在桌上，摆正。
安河小心翼翼的收起铅板，上面的炼金矩阵仍然在运作的样子。
但是！就在昨天晚上的炼金矩阵刻画中，他并没有使用精神力量对元素进行引导，元素就自动在
正楷的两个大字让安河感觉其实有些许奇怪，毕竟这书册这么个完全不科学的东西为什么其上会是两个中文字眼呢？
还是不够谨慎啊……
安河拿着刻刀在铅板开始刻画炼金矩阵，主要以转化的回路为主，强化为辅助强化转化效果。
只见安河记忆中那位他们班的语文老师，双目瞪圆，一脸惊奇的说道:“安同学，你是在跟我问好？诶呦，稀奇啊。我教了你这么久，你第一跟我说话啊，你不知道我开始还以为你……”
这就是他的位置，后面是一张空桌，通常是班主任巡视领地的“驻地”。
他们班主任将安河安排在这个位置当然不是为了盯着安河，安河的成绩和在这个教室里跟他人交流的次数都让这个班级的班主任知道，上课交头接耳和不会自主学习的情况都不会发生在安河身上。
脱离苦海的安河急急忙忙的奔逃到教室，他走到最后一排倒数第二张位置上，放下书包。
最显著的就是他摆在不远处的长生锁和其他的金属都变得“明亮”，似乎是受到了什么影响一样。
安河手中刻刀一刀刀稳稳的落下，半张桌子大的铅板很快就被图案布满。
毕竟教材改变可不会有多大，这两天对照现在的教材再看两遍就行了。
过了好一会，这位老师说着说着突然无意间看到手腕上表上的时间，快要上课了，只好一脸不舍的放安河去上课。
安河闭上眼，脑海中那本神奇的书册正在散发着温和的微光，书册封面之上“纪录”二字仍是最初的模样。
安河挠了挠头合上了书册，他将书册塞入桌肚，放入其中的一瞬将其收入自己的精神世界。
在精神力的观察视角中安河看到了四种颜色的元素都在铅板上汇聚，“游动”，然后“汇聚”在一起，变成了视角中的灰色。
书封上是“纪录”二字。
安河摇摇头，不再执着于这个问题。
直到两人都离开安河都没有再出去看过一眼这两位他名义上的家人。
安河有些不太习惯和这货交流，但又碍于是老师，而且是自己先开的口不好直接甩脸走，只好面无表情的听着这位自顾自的说了好几分钟。
安河并未再纠结这点，而是伸手轻触了“世界（待命名）”的字样，然后便看到了书册上的字样慢慢变淡。
安河讶异之余有些惊喜，没想到自己这炼金矩阵·穷人版不仅成功进行了物质转化，看上去转化率还不低嘛。
他现在将注意力放在眼前的“炼金工具”上。
因为没买水银的缘故，这次的“炼金矩阵”效果会比较差，但作为练手之作问题也不大。
虽然眼前的情况有些突兀，但安河还是很快调整好了状态。
“老师好。”安河并没多想直接下意识的就问好了。
全神贯注之下的安河没有感觉到四周的环境似乎有了一些变化。
安河有些懵，我还没开始引导呢……
新的一天，今天是周一，安河带着自己书本等物品奔赴学校。
铅板、长生锁、铁粉、刻刀、铝制容器……
但是没有了原料，而且作为“引子”的物品在卡塞尔学院关于炼金的介绍中也明确说了会出现“损耗”，虽然不多，但是对安河来说那长生锁也是很有意义的。
然后伸出手探向长生锁，和其他金属。
……
安河眨了眨眼，他差点忘了……
安河撇了眼，嗯，老师。
毕竟也没有那么熟。
灰色？
炼金回路上的铁粉和石头碎屑突然散发出温和的金光，与之相对应的是放在铅板旁边的长生锁，也散发出一模一样的光芒。
安河有些怀疑人生，所以我刚刚为什么要开口？
安河有些感叹，虽然在学校的生活对他来说并没有太大的压力，但是比起在学校学习，目前的他更想回去研究炼金术。
就是几乎没有。
安河对停滞的任务进度有些无奈，卡在百分之九真不是他想的啊。
感觉自己就经历了半个晚上的假期又开始了新一轮的学校生活啊。
安河满意的将“材料”和“产物”都收拾好，夜深了，他也有些困了。
虽然暂时没有门路把这些金屑换成现金，但本身门路这东西就是要去探的嘛。
安河惊喜之余也没忘记小心翼翼的把这些金屑收集起来。
芜湖？！
结果就是把这个学期的所有该学的东西都大概给学了一遍。
安河坐在自己的位置上，收拾着位置，将书包中的作业，书本一一拿出摆好，方便学委收作业。
给安河的感觉和另一个世界的某个自来熟的陈姓男子很是相似。
主要是这位老师也不知道自己说话的问题。
每一个刀锋回转，每一次图案的弧度。
嗯，已经很后悔了。
正是那神秘书册。
在那边的世界他也是抽出了一定的时间用来学习的。
并非他不想提高任务进度，一方面那是一个陌生的世界，另一方面书册给予的“提示”太过稀少，加上那个世界尚不明了的超凡力量。
] 将各种材料放在各自的位置上，该撒的撒，该涂的涂。
安河点了点头，然后抬头稍微思考了一下，眼神微微犹豫，但还是伸手进背包又拿出了一本书。
大不了之后拜托周叔？
诶？
主要是安河担心，不这样做待会炼金矩阵刻画出来转化效果和转化效率都远远不达标的话就不好了。
不过为了避免周福误会是从长生锁上刮下来的，这个方法还是搁置的好。
毕竟自己现在在做的事情本身都不科学，出现点不科学的情况也是正常的嘛。
当房间外的声响逐渐平息，先是安北方踏着欢快的步子离开，然后张媛接到了个电话，只来得及拍了拍安河房门说了声，就急急忙忙的离开了。
兜里有钱，就有底气.jpg
“安同学，希望下次还能和你说话啊。”这位老师脸上挂着阳光的笑容。
毕竟量也不多。
安河闭上眼，用“精神力”观察着身前的情况。
一夜无话。
准备下一步吧。
看上去也就花了一个多小时就刻画完了这副炼金矩阵？
然后便是对于那个世界“纪录世界之源”的任务进度的纪录。
他眼前的铅板上已经发生了变化。
安河睁开眼睛，看到那些石头碎屑和铁粉此时居然已经变成了金色。
这段时间他已经逐渐熟悉了对精神力量的运用，按照他原本的推论，精神力量是炼金术的运用的必要力量。
安河眨眨眼，感觉自己刻画炼金矩阵的速度貌似还可以。
从回归评价来看他的评价是b级，他估计这个评价等级属于正常任务品级，完成度为“良好”。
而作为“产物”的金屑实际上和原生的金属是有区别的，它不能作为“引子”使用。
对于安河来说虽然这些金屑还没卖出去，但好歹心里有了些底气。
他正准备按照在那个世界的方法用精神力之手来引导元素，但还没来得及集中精神。
安河认为稳妥点还是好一些。
超现实的事件他不敢告诉周福等人，但是卖这些黄金的话还是没什么问题的吧。
嗯，应该还可以吧。
安河对自己刻画的回路还是很满意的，就是有点担心材料的转化效率可不可靠。
安河心中一边思量着这两天的规划一边朝着记忆中熟悉的教室方向走去，然后在路上看到了一位熟悉的身影。
书册扉页上整整一页基本都是空白的，只有顶部有着“世界（待命名）”的字样。
安河将书册打开，观看其中的内容。
不过陈耀没有他话唠。
这个老师是个活宝，刚刚毕业的这位语文老师就是靠着这活泼的性格跟他们班上的学生们打成一团的。
成功了？
接下来就是长达三天的此世日常以及“寻找门路”喽。
嗯？
尤其是安河与班上其他同学的交流，嗯……
“噌……”伴随着刻刀一次次落在铅板上刻下一道道痕迹，一个个迥异的回路呈现在上。
此时已经是晚上十点了，在他回归的时候本就已经是华灯初上了，刚刚买完材料回来的时候已经是八点多钟。
说实话在这个世界第一次尝试炼金转化，转化率和效果都远超他的预估了。
可老师的反应倒是让他有些哭笑不得。
这些东西除了长生锁，其他东西加起来花了他千多块，这还是他没买贵金属，也没大量买的原因。
当他看见闪着光的金属时懵了一瞬间，但并未停下太久，他并没有太在意这些变化。
“呼！”安河对着铅板呼出一口气，将其上的铅粉吹落，然后用准备好的抹布将铅粉收拾起来。
安河注意力全部集中在眼前的铅板上，仔细的刻画着每一个细节。
他早就试过这个“命名”的功能，结果书册给予他的回馈是说他的权限不够，需要完成纪录世界之源的任务才能为这个任务世界进行命名。
安河将刻着“炼金矩阵”的铅板放在桌上，摆正。
安河小心翼翼的收起铅板，上面的炼金矩阵仍然在运作的样子。
但是！就在昨天晚上的炼金矩阵刻画中，他并没有使用精神力量对元素进行引导，元素就自动在
正楷的两个大字让安河感觉其实有些许奇怪，毕竟这书册这么个完全不科学的东西为什么其上会是两个中文字眼呢？
还是不够谨慎啊……
安河拿着刻刀在铅板开始刻画炼金矩阵，主要以转化的回路为主，强化为辅助强化转化效果。
只见安河记忆中那位他们班的语文老师，双目瞪圆，一脸惊奇的说道:“安同学，你是在跟我问好？诶呦，稀奇啊。我教了你这么久，你第一跟我说话啊，你不知道我开始还以为你……”
这就是他的位置，后面是一张空桌，通常是班主任巡视领地的“驻地”。
他们班主任将安河安排在这个位置当然不是为了盯着安河，安河的成绩和在这个教室里跟他人交流的次数都让这个班级的班主任知道，上课交头接耳和不会自主学习的情况都不会发生在安河身上。
脱离苦海的安河急急忙忙的奔逃到教室，他走到最后一排倒数第二张位置上，放下书包。
最显著的就是他摆在不远处的长生锁和其他的金属都变得“明亮”，似乎是受到了什么影响一样。
安河手中刻刀一刀刀稳稳的落下，半张桌子大的铅板很快就被图案布满。
毕竟教材改变可不会有多大，这两天对照现在的教材再看两遍就行了。
过了好一会，这位老师说着说着突然无意间看到手腕上表上的时间，快要上课了，只好一脸不舍的放安河去上课。
安河闭上眼，脑海中那本神奇的书册正在散发着温和的微光，书册封面之上“纪录”二字仍是最初的模样。
安河挠了挠头合上了书册，他将书册塞入桌肚，放入其中的一瞬将其收入自己的精神世界。
在精神力的观察视角中安河看到了四种颜色的元素都在铅板上汇聚，“游动”，然后“汇聚”在一起，变成了视角中的灰色。
书封上是“纪录”二字。
安河摇摇头，不再执着于这个问题。
直到两人都离开安河都没有再出去看过一眼这两位他名义上的家人。
安河有些不太习惯和这货交流，但又碍于是老师，而且是自己先开的口不好直接甩脸走，只好面无表情的听着这位自顾自的说了好几分钟。
安河并未再纠结这点，而是伸手轻触了“世界（待命名）”的字样，然后便看到了书册上的字样慢慢变淡。
安河讶异之余有些惊喜，没想到自己这炼金矩阵·穷人版不仅成功进行了物质转化，看上去转化率还不低嘛。
他现在将注意力放在眼前的“炼金工具”上。
因为没买水银的缘故，这次的“炼金矩阵”效果会比较差，但作为练手之作问题也不大。
虽然眼前的情况有些突兀，但安河还是很快调整好了状态。
“老师好。”安河并没多想直接下意识的就问好了。
全神贯注之下的安河没有感觉到四周的环境似乎有了一些变化。
安河有些懵，我还没开始引导呢……
新的一天，今天是周一，安河带着自己书本等物品奔赴学校。
铅板、长生锁、铁粉、刻刀、铝制容器……
但是没有了原料，而且作为“引子”的物品在卡塞尔学院关于炼金的介绍中也明确说了会出现“损耗”，虽然不多，但是对安河来说那长生锁也是很有意义的。
然后伸出手探向长生锁，和其他金属。
……
安河眨了眨眼，他差点忘了……
安河撇了眼，嗯，老师。
毕竟也没有那么熟。
灰色？
炼金回路上的铁粉和石头碎屑突然散发出温和的金光，与之相对应的是放在铅板旁边的长生锁，也散发出一模一样的光芒。
安河有些怀疑人生，所以我刚刚为什么要开口？
安河有些感叹，虽然在学校的生活对他来说并没有太大的压力，但是比起在学校学习，目前的他更想回去研究炼金术。
就是几乎没有。
安河对停滞的任务进度有些无奈，卡在百分之九真不是他想的啊。
感觉自己就经历了半个晚上的假期又开始了新一轮的学校生活啊。
安河满意的将“材料”和“产物”都收拾好，夜深了，他也有些困了。
虽然暂时没有门路把这些金屑换成现金，但本身门路这东西就是要去探的嘛。
安河惊喜之余也没忘记小心翼翼的把这些金屑收集起来。
芜湖？！
结果就是把这个学期的所有该学的东西都大概给学了一遍。
安河坐在自己的位置上，收拾着位置，将书包中的作业，书本一一拿出摆好，方便学委收作业。
给安河的感觉和另一个世界的某个自来熟的陈姓男子很是相似。
主要是这位老师也不知道自己说话的问题。
每一个刀锋回转，每一次图案的弧度。
嗯，已经很后悔了。
正是那神秘书册。
在那边的世界他也是抽出了一定的时间用来学习的。
并非他不想提高任务进度，一方面那是一个陌生的世界，另一方面书册给予的“提示”太过稀少，加上那个世界尚不明了的超凡力量。
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