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] ……
“你们是最有经验的，也是二中最得力的猛将，能不能完成任务！？给我再长一回脸？”
终于压榨出两个学校老师们的最后一丝热情，但是有一个地方章南没松口。
这段时间和老刘在一张桌子上吃饭，虽然还没发展到那种关系，可是罗艳和老刘之间的革命友谊却是日见厚重，罗艳已经一点不和老刘见外了。
章南，“我的意思是这样的，现在肯定是不能给的，两边已经很紧张了，不要再升级矛盾。”
老董，“十四班是标杆儿！”
王红没气死，你这不是故意刁难吗？就为了折腾我呗？
操，这句话的杀伤力可比啥都大了。
心说，欺负人啊？有点没管住嘴，阴阳怪气地来了一句，“我可带不了，我不够资格！”
——————
在她看来，章南可不是为了几个学生上学，为了降低辍学率才这么干，她就是故意刁难。
“咱们能教出一个十四班，就能教出第二个！”
好吧，王红本来没想争，是老马和王兴业窜得她争的.。
“咱们等到年底再说！不是还有一个年期吗？实验中学的老师不服气，那咱们就让他服气，拿成绩说话！”
可是实验不干，非要分开教。也就是二中老师教二中，实验老师教实验。
这件事，章南没有任何余地。
大多是找个汽修厂、理发店、饭店之类的学手艺，打工去了。
30、31是借读班，多简单点事儿。
对此，都不用章南说话，老董微微一笑，“因为十四班就是十四班，别人不配，只有二中的十四班配叫十四班！”
上面说了，现在高二一共31个班，实验中学十四个，二中这边加上接锅的十五班，是15个。
“什么条件？”
本来，实验中学是占着一班到十四班的班号儿的。可是，章南只给到十三班。
他愿意接这种渣子班，一是有自信，二是奖金多啊！
正要发难，却是王兴业当了“和事佬”。
什么特么实验中学这个那个的，谁敢抢她的职称？这就是底气啊！
再说了，整治这种班，他们几个确实是最有经验的。就算她差点意思，不是还有刘卓富呢吗？
于是，一边硬往二中塞，一边就是不接，两边吵的很凶。
又对高二的老师道：“罗艳，实验过来的十五班，你来做班主任！刘卓富、汪国臣，你们辅助她了。”
王红：“……”
看着三人，“职称的名额，我给要回来了。”
可是，王红又不干了。
章南一听笑了，“小罗啊，小刘，还有老汪，我知道你们有情绪。小罗、小刘今年应该评一级的，老汪也该评高了。”
不过，你还别说，一般人还忽悠不来呢！
罗艳情绪最大，职称的事儿她还没过去呢！
成绩提的快，奖金就不会少。
却见章南沉吟了好久，“算了，话都说到这一步了，就明说吧！”
王红就不明白了，“为啥啊？就差这一个班？您这不是故意刁难吗？”
“缺一个，这个班二中这边也不接！”
祸，老师再从旁边敲锣边儿，什么你家孩子不行，成绩太差，念完高中也是浪费时间……
那也只剩另一个方案，一个一个排过去就得了呗？
章南继续道：“但是，要是要回来了，可现在还不能给你们，情况很复杂。”
王红的意思是，1到14班是实验的，15到29是二中的。
章南也只好勉为其难地从了他们。
结果，王兴业又来了一句，“不过章校长，这些找回来的学生，我们实验这边也没能力管啊，也要交到二中那边去！”
“……”
实验中学有了面子，二中的老师有了怒气槽儿，而章南……
这话说的在理，老刘已经在暗暗憋劲儿了，也不觉得憋屈了。
“！！！”三人一惊，要回来了？
“行！找！不就是几个留级生吗？王主任，你亲自办这个事儿。”
要不传出去成啥事儿了，到底是二中合并实验，还是实验合并二中啊？
看着王
“其实……”话锋一转，却是对一旁的老董问道，“要不要告诉他们？”
十五班就是这种情况。
二中的老师们当然又不干了，你们特么欺负人欺负惯了是吧？没完没了了呢？这也要争？
总之，实验那边名义上是师资不够让二中分担，其实就是甩锅。
章南表面上被架起来了，有点为难，最后只能答应。
“……”
“年底大伙儿都干出点成绩，到时候再把职称发下来，我看谁还有意见？”
而罗艳急了，“这班我接了！给我一个学期的时间！”
普通老百姓有几个有见识的，也认为自己孩子考不上大学。
坚决不能给！
本来嘛，罗艳的职称还是二级教师，今年能评一级的，让章南给送出去了啊！
老董看着三个打了鸡血的老师，心说，这仨傻玩意啊，又让小章给忽悠了！
“章校，我们是外来的，本来老师学生就有情绪，就不能让着我们一回吗？让我们排前面呗？”
反正也是没救的渣子，扔给二中不就得了？
王红上蹿下跳，老马也支持她，王兴业更是一改沉默本质，也跟着起哄。
反正就这么定下来了，“皆大欢喜”。
登时也不反对了，“我去找，只要二中敢接！”
章南最开始没参与，吵去呗？越吵火气越大，章南越高兴。
在二中，章南是用了不怎么恰当的手段，尽量地留住了那7%的辍学率。
直接点将今年新高一的老师，“这些留级生就交给你们了！”
因为汪国臣毕竟比老刘和罗艳大不少，考虑问题也是很现实的。
二中的老师当然不乐意，你们咋不说把尖子班给我们呢？
心说，我那十四班怕过谁？干呗！？
可是他们不知道，十个休学、留级的，有八个再也回不来了。
有点类似于后世明星抢番位的味道了，逼急眼了什么都要争一争。
“不符合规定啊！”
那这就不是折腾了，这是给二中添堵。那些个清退的是什么货色，她清楚，等着拉低二中的成绩线吧！
三人低着头，表示理解。
王红瞪着眼珠子，你哪头儿的！？
而实验那边就简单得多了，根本不浪费那个资源，集中管理，慢慢剔除，就没想过留住那7%。
不配！？
可是，二中的老师们却情绪更大了，凭啥啊？凭啥给实验中学擦屁股？
“十四班你们动不了，实验中学的十四班排到后面去吧，改成二十九班。”
那边，罗艳和刘卓富他们都奇怪，告诉我们啥啊？你俩嘀咕啥呢？咋看着像演戏呢？
然后老师再给个建议，回家调整一段时间，下学期留级再看看。
再然后，就是排班号又出了幺蛾子。
章校给力，给要回来了，那还有啥说的？
再加一个渣子班，他也一点不慌，反而动力十足。
能不积极吗？
即便后世，这样的情况也是大有人在。
还挨家挨户的找？累死人呗？
要知道，他和刘卓富去年的奖金，都算赶上高三的班主任了。
“！！！”
排班号有两个方案，第一个是最合理的，打乱重组。
等到快控制不住了，才出面一锤定音，“接这个班可以，但是有条件。”
于是，家长就信了，真的把孩子领了回去。
就可着一只羊薅羊毛吗？
章南：“去年以休学、留级名义清退的学生，班主任也好，还是你王红也罢，挨家挨户给我找回来！”
就喜欢你们驽着劲儿的干呢！
老董一听，就瞪眼，低吼道：“告诉啥啊！到时兑现不了，你不坐蜡啊！”
罗艳想哭，刘卓富和汪国臣也是无语。十四班刚脱离苦海，怎么又来一个十五班啊？就……
这就是29个班，然后借读生两个班，整好31。
汪国臣就更不用说了，他那个一班是二中的王牌，是肯定不能掉链子的。
暗赞：高！王兴业还是高啊！！
事后，章南的解释是：
实验中学是合过来的，二中毕竟是主体，二中1到15，实验中学16到29。
王红一听，只要你肯接，什么条件的好说。
可是，实验那边咬死了，我们就要在前面，这事没商量。
只能说，时代如此，观念如此。
……
那就是——十四班，二中的十四班！
“但是，遇到这么个情况，校领导也很无奈。”
于是乎，实验中学的十五班就划分到了二中这边。
用王兴业的原话是，“争！必须争！这涉及到咱们实验中学的士气问题！那什么，我不好开口，老马和王红，你俩要了，今年评职称，李艳红妥妥的高级职称到手。
王红脸色一缓，心中一松，原来王校长和咱们还是一头儿的啊！“
……
又是奖金，又是树敌，又是做心理工作的，这套组合拳，也就章南玩的转。
] ……
“你们是最有经验的，也是二中最得力的猛将，能不能完成任务！？给我再长一回脸？”
终于压榨出两个学校老师们的最后一丝热情，但是有一个地方章南没松口。
这段时间和老刘在一张桌子上吃饭，虽然还没发展到那种关系，可是罗艳和老刘之间的革命友谊却是日见厚重，罗艳已经一点不和老刘见外了。
章南，“我的意思是这样的，现在肯定是不能给的，两边已经很紧张了，不要再升级矛盾。”
老董，“十四班是标杆儿！”
王红没气死，你这不是故意刁难吗？就为了折腾我呗？
操，这句话的杀伤力可比啥都大了。
心说，欺负人啊？有点没管住嘴，阴阳怪气地来了一句，“我可带不了，我不够资格！”
——————
在她看来，章南可不是为了几个学生上学，为了降低辍学率才这么干，她就是故意刁难。
“咱们能教出一个十四班，就能教出第二个！”
好吧，王红本来没想争，是老马和王兴业窜得她争的.。
“咱们等到年底再说！不是还有一个年期吗？实验中学的老师不服气，那咱们就让他服气，拿成绩说话！”
可是实验不干，非要分开教。也就是二中老师教二中，实验老师教实验。
这件事，章南没有任何余地。
大多是找个汽修厂、理发店、饭店之类的学手艺，打工去了。
30、31是借读班，多简单点事儿。
对此，都不用章南说话，老董微微一笑，“因为十四班就是十四班，别人不配，只有二中的十四班配叫十四班！”
上面说了，现在高二一共31个班，实验中学十四个，二中这边加上接锅的十五班，是15个。
“什么条件？”
本来，实验中学是占着一班到十四班的班号儿的。可是，章南只给到十三班。
他愿意接这种渣子班，一是有自信，二是奖金多啊！
正要发难，却是王兴业当了“和事佬”。
什么特么实验中学这个那个的，谁敢抢她的职称？这就是底气啊！
再说了，整治这种班，他们几个确实是最有经验的。就算她差点意思，不是还有刘卓富呢吗？
于是，一边硬往二中塞，一边就是不接，两边吵的很凶。
又对高二的老师道：“罗艳，实验过来的十五班，你来做班主任！刘卓富、汪国臣，你们辅助她了。”
王红：“……”
看着三人，“职称的名额，我给要回来了。”
可是，王红又不干了。
章南一听笑了，“小罗啊，小刘，还有老汪，我知道你们有情绪。小罗、小刘今年应该评一级的，老汪也该评高了。”
不过，你还别说，一般人还忽悠不来呢！
罗艳情绪最大，职称的事儿她还没过去呢！
成绩提的快，奖金就不会少。
却见章南沉吟了好久，“算了，话都说到这一步了，就明说吧！”
王红就不明白了，“为啥啊？就差这一个班？您这不是故意刁难吗？”
“缺一个，这个班二中这边也不接！”
祸，老师再从旁边敲锣边儿，什么你家孩子不行，成绩太差，念完高中也是浪费时间……
那也只剩另一个方案，一个一个排过去就得了呗？
章南继续道：“但是，要是要回来了，可现在还不能给你们，情况很复杂。”
王红的意思是，1到14班是实验的，15到29是二中的。
章南也只好勉为其难地从了他们。
结果，王兴业又来了一句，“不过章校长，这些找回来的学生，我们实验这边也没能力管啊，也要交到二中那边去！”
“……”
实验中学有了面子，二中的老师有了怒气槽儿，而章南……
这话说的在理，老刘已经在暗暗憋劲儿了，也不觉得憋屈了。
“！！！”三人一惊，要回来了？
“行！找！不就是几个留级生吗？王主任，你亲自办这个事儿。”
要不传出去成啥事儿了，到底是二中合并实验，还是实验合并二中啊？
看着王
“其实……”话锋一转，却是对一旁的老董问道，“要不要告诉他们？”
十五班就是这种情况。
二中的老师们当然又不干了，你们特么欺负人欺负惯了是吧？没完没了了呢？这也要争？
总之，实验那边名义上是师资不够让二中分担，其实就是甩锅。
章南表面上被架起来了，有点为难，最后只能答应。
“……”
“年底大伙儿都干出点成绩，到时候再把职称发下来，我看谁还有意见？”
而罗艳急了，“这班我接了！给我一个学期的时间！”
普通老百姓有几个有见识的，也认为自己孩子考不上大学。
坚决不能给！
本来嘛，罗艳的职称还是二级教师，今年能评一级的，让章南给送出去了啊！
老董看着三个打了鸡血的老师，心说，这仨傻玩意啊，又让小章给忽悠了！
“章校，我们是外来的，本来老师学生就有情绪，就不能让着我们一回吗？让我们排前面呗？”
反正也是没救的渣子，扔给二中不就得了？
王红上蹿下跳，老马也支持她，王兴业更是一改沉默本质，也跟着起哄。
反正就这么定下来了，“皆大欢喜”。
登时也不反对了，“我去找，只要二中敢接！”
章南最开始没参与，吵去呗？越吵火气越大，章南越高兴。
在二中，章南是用了不怎么恰当的手段，尽量地留住了那7%的辍学率。
直接点将今年新高一的老师，“这些留级生就交给你们了！”
因为汪国臣毕竟比老刘和罗艳大不少，考虑问题也是很现实的。
二中的老师当然不乐意，你们咋不说把尖子班给我们呢？
心说，我那十四班怕过谁？干呗！？
可是他们不知道，十个休学、留级的，有八个再也回不来了。
有点类似于后世明星抢番位的味道了，逼急眼了什么都要争一争。
“不符合规定啊！”
那这就不是折腾了，这是给二中添堵。那些个清退的是什么货色，她清楚，等着拉低二中的成绩线吧！
三人低着头，表示理解。
王红瞪着眼珠子，你哪头儿的！？
而实验那边就简单得多了，根本不浪费那个资源，集中管理，慢慢剔除，就没想过留住那7%。
不配！？
可是，二中的老师们却情绪更大了，凭啥啊？凭啥给实验中学擦屁股？
“十四班你们动不了，实验中学的十四班排到后面去吧，改成二十九班。”
那边，罗艳和刘卓富他们都奇怪，告诉我们啥啊？你俩嘀咕啥呢？咋看着像演戏呢？
然后老师再给个建议，回家调整一段时间，下学期留级再看看。
再然后，就是排班号又出了幺蛾子。
章校给力，给要回来了，那还有啥说的？
再加一个渣子班，他也一点不慌，反而动力十足。
能不积极吗？
即便后世，这样的情况也是大有人在。
还挨家挨户的找？累死人呗？
要知道，他和刘卓富去年的奖金，都算赶上高三的班主任了。
“！！！”
排班号有两个方案，第一个是最合理的，打乱重组。
等到快控制不住了，才出面一锤定音，“接这个班可以，但是有条件。”
于是，家长就信了，真的把孩子领了回去。
就可着一只羊薅羊毛吗？
章南：“去年以休学、留级名义清退的学生，班主任也好，还是你王红也罢，挨家挨户给我找回来！”
就喜欢你们驽着劲儿的干呢！
老董一听，就瞪眼，低吼道：“告诉啥啊！到时兑现不了，你不坐蜡啊！”
罗艳想哭，刘卓富和汪国臣也是无语。十四班刚脱离苦海，怎么又来一个十五班啊？就……
这就是29个班，然后借读生两个班，整好31。
汪国臣就更不用说了，他那个一班是二中的王牌，是肯定不能掉链子的。
暗赞：高！王兴业还是高啊！！
事后，章南的解释是：
实验中学是合过来的，二中毕竟是主体，二中1到15，实验中学16到29。
王红一听，只要你肯接，什么条件的好说。
可是，实验那边咬死了，我们就要在前面，这事没商量。
只能说，时代如此，观念如此。
……
那就是——十四班，二中的十四班！
“但是，遇到这么个情况，校领导也很无奈。”
于是乎，实验中学的十五班就划分到了二中这边。
用王兴业的原话是，“争！必须争！这涉及到咱们实验中学的士气问题！那什么，我不好开口，老马和王红，你俩要了，今年评职称，李艳红妥妥的高级职称到手。
王红脸色一缓，心中一松，原来王校长和咱们还是一头儿的啊！“
……
又是奖金，又是树敌，又是做心理工作的，这套组合拳，也就章南玩的转。
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